Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 27 стр.

       20. Гипертрофированное обучение – подвергшееся чрезмерному увле-
чению, например, словесным обучением («трубят в уши, будто воду льют»).
       21. Энциклопедическое образование – образование, включающее в се-
бя всестороннюю образованность, глубокую осведомленность человека в раз-
личных областях знаний.
       22. Схоластика – тип религиозной философии, характеризующийся
соединением теолого-догматических предпосылок с рационалистической мето-
дикой и интересом к формальнологическим проблемам. Средневековая фило-
софия, создавшая систему искусственных, часто формально логических аргу-
ментов для теоретического обоснования догматов церкви; знания, оторванные
от жизни, основывающиеся на отвлеченных рассуждениях, не проверяемых
опытом.
       23. Аристотелизм – учение, основанное на идеях обучения и развития
личности Аристотеля. Это философские течения и школы, находившееся под
влиянием учения Аристотеля.
       24. Антигуманность – направленность против блага других, неотзыв-
чивость, бесчеловечность.
       25. Фразерство – напыщенное выражение, прикрывающее бедность или
лживость содержания; пустословие, болтовня.
       26. Фанатизм – образ мыслей и поведение фанатика, человека страстно
преданного чему-либо. Это доведенная до крайней степени приверженность
к каким-либо верованиям или воззрениям, нетерпимость к любым другим
взглядам.
       27. Классическое языковое образование – система среднего общего
образования, содержание которого – изучение греческого и латинского языков.
Это типичное характерное языковое образование для эпохи Возрождения.
       28. Утопия – изображение общественного строя, лишенное научного
обоснования. Это нечто фантастическое, несбыточное, неосуществимая мечта
(по названию сочинения англ. писателя 16 в. Т. Мора, описавшего воображае-
мый идеальный общественный строй будущего – учение об идеальном переуст-
ройстве общества на основе общности имущества, равенства всех людей, обяза-
тельности труда, стирания различий между городом и деревней, умственным и
физическим трудом).
       29. Религиозный аскетизм – строгий образ жизни с отказом от жиз-
ненных благ и удовольствий в соответствии с вероисповеданием, религией.
       30. Несокрушимость – то, что нельзя сломать; стойкий, твердый.
       31. Выхолощен – лишен главного содержания; сухой, невыразитель-
ный, лишенный живого созерцания, обедневший.
       32. Филологическое образование – трактовалось как программа ду-
ховного, общественного и физического становления личности.
       33. Реформация – социально-политическое движение, возникшее в 16 в. в
Западной и Центральной Европе, на почве борьбы крестьянства против фео-
дального строя, принявшее форму борьбы против римско-католической церкви.
                                                                          27