Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 34 стр.

7. Какой из факторов воспитания не должен воздействовать на ребенка по
мнению Руссо?
     а/ природа
     б/ люди
     в/ религия
     г/ общество
8. В качестве важнейшего метода нравственного воздействия Дж. Локк реко-
мендовал:
     а/ убеждение
     б/ заучивание правил поведения
     в/ наказания
9. Кто из педагогов ввел классно-урочную систему обучения?
     а/ Гербарт
     б/ Коменский
     в/ Дистервег
10.Кто ввел в педагогику понятие «воспитывающего обучение»?
     а/ Ратке
     б/ Гербарт
     в/ Дидро
Ключ: 1 – б; 2 – а; 3 – б; 4 – в; 5 – б; 6 – б; 7 – в; 8 – а; 9 – б; 10 – б.


Западноевропейское Новое время – 3
      В приведенных ниже заданиях определите – кто есть кто.
      Строчки из хрестоматии по истории педагогики                            Педагоги
1.Немецкий педагог. Основной труд «Руководство к образо-               а/ Ж-Ж. Руссо
ванию немецких учителей».
2.Швейцарский педагог. Автор труда «Как Гертруда учит                  б/ К.А. Гельвеций
своих детей».
З.Чешский педагог «Мир чувственных вещей в картинках».                 в/ Д.Дидро
4.Немецкий педагог. Автор « Общей педагогики».                         г/ Ф.А. Дистервег
5.Немецкий педагог. Основной труд « Всеобщее обучение по
Ратихию».                                                              д/ Дж. Локк
6.Французский педагог. Основной труд «Эмиль, или О вос-                е/ В. Ратке
питании».
7.Английский педагог. Автор произведения « Об управлении               ж/ Я.А. Коменский
разумом».
8.Французский педагог. «Об уме», «О человеке».                         з/ И.Г. Песталоцци
9. Французский философ. «О школах для молодых девиц»,
«Об особом воспитании»                                                 и/ И.Ф. Гербарт
Ключ: 1 – г; 2 – з; 3 – ж; 4 – и; 5 – е; 6 – а; 7 – д; 8 – б; 9 – в.



34