Методология и методика педагогических исследований. Кудаев М.Р. - 26 стр.

UptoLike

Составители: 

25
! ,0/)$ '(5!-## "%(#4-#404( ' 19#/1)9#4 1%!/'#
"#*.!.(# (2 (-#*!/'(: %(#%((  '4%0 ( 2(- /*%.
(!*%!5'## !5 :!4 II "!!5($).
; 8 38
#.(%+($ (/ "#%. «"(! », «"#%##'») ,"(
"#*.!.(# (2 3 !/ (-( $/-#'( / 2!*# (-#*!/'($ +#-)
1#, "%(*'($ (4 (3 1, $/-#'()) , !''!(. %( :!4
(-#*!/#- ("!-,1#, "%/(-!, 5-' ( 1#, /#*!4!(,
3!%40 ( .*.
; 8 39
'6(%!/'(# (/ "#%. «/( / %$*, /( "! %!1»)
#-( "!$/-$#$ /!,4!6'! /0*#-( '# !!%!# /!/!,
//#( *-$ !+#' ( :!.! /!/  !-! %(#%( ("! ,#-) (
!*'!,''! 1'!/(, ! 1 !*'!.! !57#  :! %(#%(
5!-&#, #4 1 *%1.!.!. %(4#%0: & - /!(' (2 ,/'(, 4#!,
,'$!# !4'*! "! (!.4 !%#/'!/'(, 5--0 (-0 /#%,
/!-'#'($ ' 4!%#, ,#4-#%$#'($ .". --0 ,*# $/-$)$
(-4(, 2% #%(,1)9(4( -(& 4#! !57#  / /05%''!
& -#, '! '# !-(#/#''1) 4#%1 /!/, "! !!%!41 /#*#$
& -(%!/'(#, .# %'6(%!/'(# 4#4(# ! !"#%+(# '#
$/-$#$. "!-,1#40# / & -# 5--0, "!4!9) !!%02
!+#'(/)$ ,''($ 19(2$, !5%,1) & -1 "!%$*  (%'.!/1)
& -1).
; 8 40
 -(%!/'(#.  , *-$ !.!, !50 ,* %#&-
4#4(# (4( 4#!*4(, !' *!-6' 50 3!%4-(,!/'.
#-((' /#.* ,*' /  !-! & -# (,4#%#'($.  -
(,4#%#'($ :! (-!/$ (#4, / !!%! !'!&#'($ 4#6*1
%,-('04( /!/4( (,1#402 $/-#'(, "%!+#!/
"#%#/#*#'0 / /!/ !.! (-( ('!.! (-!/!.! %$* (..
!/( !/).
 -(%!/'(# :! "%("(0/'(# (-#*1#404 !57# 4
!!/#/1)9(2 (4 +(3%!/02 ,'#'(, ! "!,/!-$#
("!-,!/ !-(#/#''0# (4#4(# (#) 4#!*0 "%(
(,1#'(( "#*.!.(# (2 $/-#'(, !5%5! # %#,1-!/
"#*.!.(# (2 '5-)*#'( ( : "#%(4#'!/ ( .*. ,/#'0 4
(" & -; "%#*/(4 (2 2% #%(( ( / /(*# -#*1)9#.!
2#4! !'"# 
����������� �������� ����������� �� ������������ ������
�������������� ������������: �������� ��������� � ��-�������.
(��������� �� ���� – ����� II �������).
      �� � 38
      ����������� – (� ���. «������», «��������») – ������
�������������� ������ ��� ������� � ���� ������������ � �����
�����, �������� �� (�����, �������) ����������. ��� ����
������������� ����������, ��� �������, ������ �����, ���������,
����� � �.�.
      �� � 39
      ������������ – (� ���. «������� � ���, ������� �� �����») –
���� ���������� ����������� �������� ��������� ��������,
������ ��� ������ ����� �������� �����-�� �������� (����������) �
���������� ����������, ��� � ������ ������� ���� ��������
������, ��� � �������. �������: ����� �������� ������, �����,
������� �������� �� ������ ������������, ����� ���� �����,
�������� �� ����, ������������� �.�. ����� ����� ��������
�������, ���������������� ���� ����� ������� � ���������
�����, �� �� �������������� ���� ��������, �� �������� �������
������������, �.� ������������ �������������� ��������� ��
��������. ������������ � ����� �����, � ������� �������
����������� ������ ��������, �������� ����� ������� (��������
�����).
      �� � 40
      ������������. ����, ��� ����, ����� ������ ��������
��������������� ��������, ��� ������ ���� �������������.
      �������� ������ ������ � �����-�� ����� ���������. �����
��������� – ��� �������� �������, � ������� ��������� �����
����������     ����������     ���������    �������,    ���������
���������� � �������� ���� ��� ����� ��������� ���� (�.�.
�������).
      ������������ – ��� ������������ ����������� ��������
��������������� �� �������� ��������, ��� ���������
������������ �������������� (��������������) ������ ���
�������� �������������� �������, ��������� �����������
�������������� ���������� � ������������� � �.�. �������� 4
���� ����; ���������� �� �������������� � ���� ����������
��������������




                                                               25