Методология и методика педагогических исследований. Кудаев М.Р. - 4 стр.

UptoLike

Составители: 

3
(5!-## +#-#!!5%,'! "%#*/-$#$ -#*1)9$
"!-#*!/#-'! 4!!$#-'!.! (-(5! "!* %1 !/!*/!4
"%#"!*/#-$) !/!#'($ 1#5'! ('3!%4+(( 1%.
#%/$ 1"#' (!5,!%'!/#%21&#'!#» !,' !4-#'(#)
"%!#'(# ( !40-#'(# #,(!/ !/#!/ ' /!"%!0, !!%0#
!/-$) !'!/1, « #-#» 1%: 1, 2, 7 ! 4#!*( 2; 4
(!,' !4(#-'!) ! 4#!*2; 5, 6, 8, 10, 11-15, 22-28 !
4#!*!-!.((.
!%$ 1"#' (*#-(,+($ ( 1.-15-#'(# (,1#'($ !'!/
#!%(() (,1#'(# "!/!"%!'!# / ! 6# "!-#*!/#-'!(, /
!!%! #,(0 *'0 / "!!5((, -(5! 1#!4 1 ,''! / 2#4#
.%1""(%!/ ( 1#5'! ('3!%4+(( ( /$,# 4#6*1 1#5'04(
:-#4#'4( (;).
%#$ 1"#' ("% (# !# !/-*#'(# '/0 4(
4#!*!-!.(# ! %#3-# (() 1"%6'#'($, , %#"-$)9(#
,''($, 3!%4(%1)9(# 14#'($ ( '/0 ( %((# !.! !40-#'($
#/ /0"!-'#'($ 4#!*!-!.(# !.! ('1'!.!) ""%
*(#%+((. !*#%6'(# %5!0 1*#' ' :! 1"#'(
"!'$'! (, "%(/#*#''02 / "!!5(( *(* (# (2 4#%(-!/
("#/*!#0, ,*'($ ' "%!%5! 1 # "! 4#!*!-!.((,
(#40 1"%6'#'( ( !4"-# '0# ,*'($).
!%$  1#5'!.! "!!5($, '* ,/#%&#'(#4 !!%!
%5!# /!%, "!/$9#' 4#!*( # "#*.!.(# !.! : "#%(-
4#' ( !5%5! # #.! %#,1-!/.
, -)#'(# #9# %, !5%(4 /'(4'(# ' "%#*#-'1)
- !'('! (,-!6#'($ /!!59# ( %,*#-!/ I, II (/ !!5#''!().
!4('(%1# / !*#%6'(( "!!5($ %,*#- III "! !'!/4
4#!*!-!.((, '#41 6# !'!($ ,'(#-'$ 
*(* (# (2 4#%(-!/. & !"0 !/!#'($ 1%
/(*##-/1# ! !4, ! /"!-'# %,14'! ( !5!'!/''!
$/-$#$ (  ! /%(' "!-#*!/#-'!( (,1#'($, !.*
%,*#- II / -)#' / %,*#- III, '('#$ "%!%5!  !'!/
#!%(( /!"%! 8 5.
      �������� �������������� �������������� ���������
������������������ ���������������� (���� ��� ������������
�������������) �������� ������� ���������� �����.
      ������ ������� (�������-«�����������» ������������) –
��������� � ���������� ������� ������� �� �������, �������
���������� ������, «������» �����: 1, 2, 7 – � ���������; 4
(��������������) – � �������; 5, 6, 8, 10, 11-15, 22-28 – �
�����������.
      ������ ������� (����������� � ���������� �������� �����
������) – �������� ����������� � ��� �� ������������������, �
������� ������ ���� � �������, ���� � ������ ��������� � �����
����������� ������� ���������� � ������ ����� ��������
���������� (��).
      ������ ������� (������������ ��������� ��������
���������������� ���������) – ����������, ������������
������, ����������� ������ � ������ ������������ ����������
�������� ���������� ����������������� (��������) ��������
�����������. ���������� ������ �������� �� ���� �������
������� �� ����������� � ������� ������������� ����������
(�����������, ������� �� ���������� ������ �� �����������,
������� ���������� � ����������� �������).
      ������ ����� �������� �������, ��� ����������� �������
�������� �����, ��������� �������� ��������������� �������-
����� � ��������� ��� �����������.
      � ���������� ��� ��� ������� �������� �� ����������
������������ ��������� ������ � �������� I, II (� �����������).
���������� � ���������� ������� ������ III – �� �������
�����������, � ���� �� ��������� ������������ �����
�������������    ����������.    ���   ����    ��������    �����
��������������� � ���, ��� ������ �������� � ������������
�������� � ����� ������� ������������������ ��������, �����
������ II ������� � ������ III, � ���������� ���������� �����
������ � ������� � 5.




                                                              3