Измерение в социологии. Кулаков А.П. - 24 стр.

    4. Правильный подбор типа шкалы, отвечающей подобран-             Шкалы должны отвечать таким требованиям как:
ному индексу, т.е. интегрированному показателю изучаемого             1. Валидность – это степень соответствия шкалы тому, что
свойства. Простота шкалирования, которая позволяла бы выяв-      необходимо измерить, соответствие выбранных индикаторов изу-
лять мнение многих респондентов.                                 чаемым свойствам и качествам. Валидность означает, этим ли по-
    Чаще всего такая простота связывается с использованием же-   казателем нужно измерять предмет исследования. Оценка показа-
стких способов получения данных.                                 теля, поиск адекватности измерителя изучаемому свойству объек-
    Как и при построении индексов, проблемой одномерного         та называется валидизацией.
шкалирования является уверенность в наличии одномерно изме-           2. Полнота означает учет всех значений индикатора. Она
ряемой латентной переменной и ее связи с наблюдаемыми пере-      представляется как вариабельность значений в переменной, их
менными. Необходимо убедиться в том, что связи между наблю-      достаточность для получения необходимой информации, т.е. их
даемыми признаками действительно определяются латентной пе-      количество должно быть полным для выяснения существа вопроса.
ременной, т.е. на латентную переменную должны быть ориенти-           Например, желая выяснить формы проведения свободного
рованы все наблюдаемые признаки.                                 времени, можно указать только наиболее известные – учеба, ак-
    Если такой связи (между наблюдаемыми признаками) нет, то     тивный отдых, творчество, а можно с более подробным изложе-
мы должны или отвергнуть гипотезу о существовании латентной      нием – перечнем этих форм – формы учебы, виды активного от-
переменной (которую мы должны, в конечном счете, измерить)       дыха, формы творчества и др.
или так скорректировать совокупность рассматриваемых наблю-           3. Чувствительность – это способность шкалы показывать
даемых признаков, чтобы связь появилась.                         отношение респондентов к чему-либо, к кому-либо.
    Для выявления этих связей и используется одномерное шка-          Она предполагает наличие достаточного числа позиций (зна-
лирование.                                                       чений) в шкале для измерения свойств. В ней отражаются субъек-
    Выяснение причинно-следственных отношений идет обрат-        тивные оценки респондента. Поэтому чем больше вариантов оце-
ным путем: наблюдаемые переменные (поведение респондента)        нок, тем более чувствительной является шкала. Практика показы-
объясняются действием латентной переменной.                      вает, что оптимальное число оценок: три–пять. Данные оценки
    Скажем, отношение к учебе – это латентная переменная. От-    должны быт симметричными, т.е. число позиций положительных
ношение может иметь разные оттенки и проявления, отражать са-    и отрицательных оценок должно быть равным. Например, на во-
мооценку и реальное поведение. На отношение влияют разные        прос: "Удовлетворены ли Вы с своей учебой?", можно дать сле-
факторы. Чтобы определить и измерить это отношение, мы долж-     дующие варианты: удовлетворен, затрудняюсь ответить, неудов-
ны найти ряд наблюдаемых переменных, измеряя которые мы          летворен. Или более полный перечень вариантов: удовлетворен,
сможем найти более точный и емкий показатель отношения к         отчасти удовлетворен, скорее неудовлетворен, неудовлетворен,
учебе.                                                           затрудняюсь ответить.
    Например:                                                         4. Релевантность – смысловое соответствие между инфор-
    1. Посещаемость.                                             мационным запросом и полученным сообщением.
    2. Используемые формы самостоятельной работы.                     5. Точность шкалы – степень совпадения полученной с по-
    3. Затраты времени на разные виды занятий.                   мощью данной шкалы информации с подлинной величиной изу-
    4. Участие в НИРС.                                           чаемого свойства.
    5. Успеваемость.                                                  6. Надежность шкалы – это устойчивость показателей
                                                                 свойств объекта исследования при повторном использовании
                              49                                                               50