Измерение в социологии. Кулаков А.П. - 57 стр.

хов могут возникнуть в памяти различные картины, зрительские     предложил строить схему коннотативных признаков в виде по-
представления.                                                   лярных терминов, антонимов, каждый из которых показывает
     Ч. Осгуд вместо понятия личностного смысла использовал      один из полюсов признака (психологического континуума).
такие понятия как "коннотативное значение" в противопоставле-        Семантический дифференциал строится на противопоставле-
нии его "денотативному".                                         нии оценочных суждений, т.е. понятий, противоположных по
     Денотативное отражает объективный аспект познания, объ-     смыслу (антонимов). Для этого составляется множество (10–20)
ективные признаки объекта.                                       пар терминов. Совокупность шкал, по которым респонденты дают
     Коннотативные признаки характеризуют восприятие субъ-       оценку, называют семантическим пространством, причем каж-
екта, а не описывают объект, они отражают субъективные, инди-    дое из оцениваемых понятий может быть представлено в данном
видуальные ценности.                                             пространстве в виде точки.
     Этот метод, наряду с методом неоконченных предложений,          Для придания точности антонимам между ними чертят ли-
относят к так называемой проективной технике, позволяющей        нию с делениями, которые показывают степень оценки явления.
социологу наиболее полно представлять субъективные свойства          Каждая из этих пар оценивается респондентами по шкале, со-
личности. Он их как бы проецирует на свой экран. Для социолога   стоящей из 5 или 7 градаций (шкальных значений) (табл. 20).
всегда важно представить восприятие респондентом окружающей
действительности и как она преломляется в сознании индивида. В                                                 Таблица 20
этих случаях не всегда могут быть использованы жестко форма-     Вопрос: как Вы оцениваете отношения в вашем коллективе?
лизованные методы получения информации. Тут лучше подойдут                       Шкалы оценки отношений в коллективе
понятия, категории, которыми пользуются люди для восприятия и     1. Слабый         –3 –2 –1 0        1     2   3      Сильный
упорядочивания своего опыта.                                      2. Легкий         –3 –2 –1 0        1     2   3      Тяжелый
     По этим личностным реакциям определяли смысл: степень        3. Мягкий         –3 –2 –1 0        1     2   3      Твердый
удовлетворенности учебой, работой, силу мотивации.                4. Женский        –3 –2 –1 0        1     2   3      Мужской
     Использование данного метода позволяет:
     1) установить аффективные компоненты смыслов, вклады-        5. Медленный       –3   –2   –1    0    1   2   3    Быстрый
ваемых людьми в те или иные объекты (явления, понятия);           6. Пассивный       –3   –2   –1    0    1   2   3    Активный
     2) выявить факторы, влияющие и определяющие смысловую        7. Холодный        –3   –2   –1    0    1   2   3    Теплый
значимость объектов для каждого человека;                         8. Тупой           –3   –2   –1    0    1   2   3    Острый
     3) определить семантическое пространство, образуемое эти-
ми факторами, в которое респондент как бы помещает объект,        9. Плохой          –3   –2   –1    0    1   2   3    Хороший
                                                                  10. Темный         –3   –2   –1    0    1   2   3    Светлый
оценивая его определенным образом;
                                                                  11. Ложный         –3   –2   –1    0    1   2   3    Правдивый
     4) увидеть различия в восприятии человеком разных объек-
                                                                  12. Некрасивый     –3   –2   –1    0    1   2   3    Красивый
тов в семантическом пространстве;
     5) выделить типы людей, имеющих сходную картину изу-        Предполагается, что:
чаемых смыслов, сходные психосемантические пространства.             3 – очень сильный,
     По мнению Осгуда, человек, выделяя какой-либо объект из         2 – сильный,
окружающего мира, определяет к нему свое отношение, исполь-          1 – не очень сильный,
зуя чаще всего биполярные оценки, понятия. Учитывая это, он          0 – не сильный и не слабый,
                             115                                                                    116