Психология социальной работы. Кулебякин Е.В. - 5 стр.

       20.Укажите принципиальное отличие бихевиористской концепции личности (в частности
Б.Скиннера) от психоаналитической персонологии. Каковы, на Ваш взгляд, сильные и слабые
стороны бихевиоризма в понимании поведения человека и в чем его значение для социальной
работы?
       21.Раскройте основное содержание учения Р.Кеттела о личности. Дайте анализ «формулы
поведения» Р.Кеттела. Каково значение его концепции в практике социальной работы?
       22.Обоснуйте роль концепций типологии личности в психологической практике
социальной работы. Укажите основания классификации учений о типологии личности.
       23.Раскройте содержание и укажите основания типологии личности И.П.Павлова.
       24.Определите вид и основания и назовите авторов типологий личности, в которых
выделяются, в частности, следующие типы людей: эгофильный, генофильный, альтруистический,
демонстративный, педантичный, застревающий.
       25.Проанализируйте соотношение базисных измерений личности с типами темперамента и
направленности (экстра - интроверсии) в концепции Г.Айзенка.
       26.Укажите, кто из названных ниже психологов является автором типологии личности, в
которой выделяются две основные группы людей – экстерналы и интерналы. В чем сущность
данной типологии?
       а) К.Юнг; б)Г.Айзенк; в)Р.Кеттел; г)Д.Роттер; д)Э.Кречмер; е)П.Б.Ганнушкин.
       27.Каково соотношение типологий личности Э.Кречмера и П.Б.Ганнушкина?
       28.Что такое психотехнологии? Дайте общую характеристику психотехнологий,
используемых в социальной работе.
       29.Раскройте основное содержание личностных опросников, разработанных Г.Айзенком.
       30.Каковы особенности и значение опросника Р.Кеттела «16 личностных факторов» в
социальной работе?
       31.Сформулируйте основные принципы социально – психологической работы с
отдельными группами населения.
       32.Укажите основные цели и общие методы психосоциальной работы с пожилыми и
инвалидами.
       33.Назовите и охарактеризуйте основные функции социальных работников в работе с
подростками, пожилыми и инвалидами. Выделите среди них функции социально-
организационного и социально-психологического характера.

       II. Возможности и условия получения консультации.
       Консультации по проблемам курса «Психология социальной работы» предоставляются
студентам на кафедре психосоциальной работы Института психологии, педагогики и социальной
работы в соответствии с расписанием. Тел.: 517-202. Е.В.Кулебякин д.ф.н. проф.

       III. Форма аттестации: компъютерное тестирование, устный экзамен.
       Компъютерное тестирование. Оценка ставится при проверке знаний студентов по 3 тестам:
правильные ответы по 3 тестам – «отлично»; правильные ответы по 2 тестам – «хорошо»;
правильные ответы по 1 тесту – «удовлетворительно»; неправильные ответы ло всем тестам –
«неудовлетворительно».
       Устный экзамен. Оценка ставится на основании ответов студентов на вопросы,
включенные в экзаменационный билет ( 2 вопроса). Оценка «отлично» ставится при полном
знании материала по всем вопросам. «Хорошо» ставится при знании материала на 80 % по всем
вопросам. «Удовлетворительно» ставится при знании материала на 60%. «Неудовлетворительно»
ставится при отсутствии знаний по существу вопросов.




                                             6