Психодиагностика стресса. Куприянов Р.В - 40 стр.

                                                  Окончание табл. 3.12.
                                               Ответы                          Высокая тревожность предполагает склонность к появлению
№             Суждение            Почти     Иногда Часто        Почти     состояния тревоги у человека в ситуациях оценки его компетентности.
                                  никогда                       всегда    Лицам с высокими показателями тревожности следует формировать
34.   Я стараюсь избегать            1        2          3        4       чувство уверенности в успехе. Им необходимо смещать акцент с
      критических ситуаций и                                              внешней требовательности, категоричности и высокой значимости в
      трудностей.                                                         постановке задач на содержательное осмысление деятельности и
35.   У меня бывает хандра.            1      2          3         4      конкретное планирование по подзадачам. Очень высокая тревожность
36.   Я доволен.                       1      2          3         4      (>46) прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с
                                                                          эмоциональными и невротическими срывами и с психосоматическими
37.   Всякие пустяки отвлекают         1      2          3         4
                                                                          заболеваниями.
      и волнуют меня.
                                                                             Низкая тревожность, наоборот, требует пробуждения активности,
38.   Я так сильно переживаю           1      2          3         4
                                                                          повышения внимания к мотивам деятельности и повышения чувства
      свои разочарования, что
                                                                          ответственности. Но иногда очень низкая тревожность в показателях
      потом долго не могу о них
                                                                          теста является результатом активного вытеснения личностью высокой
      забыть.
                                                                          тревоги с целью показать себя в «лучшем свете». Очень низкая
39.   Я уравновешенный                 1      2          3         4      тревожность (<12) характеризует состояние как депрессивное,
      человек.
                                                                          ареактивное, с низким уровнем мотиваций. Но иногда очень низкая
40.   Меня охватывает сильное          1      2          3         4      тревожность в показателях теста является результатом активного
      беспокойство, когда я                                               вытеснения личностью высокой тревоги с целью показать себя в
      думаю о своих делах и
                                                                          «лучшем свете».
      заботах.
                                                                                Тест-опросник «Исследование субъективного контроля»
   Обработка данных и интерпретация результатов:                                                    (Е. Ф. Бажин)34
   Показатели СТ и ЛТ подсчитываются по формулам                               Тест-опросник, разработан Е.Ф.Бажиным на основе шкалы локуса
   СТ = ∑1 - ∑2 + 35,                                                     контроля Дж.Роттера.
   где ∑1 — сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунктам шкалы 3, 4,            Локус контроля – это характеристика волевой сферы человека,
6, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18; ∑2 - сумма остальных зачеркнутых цифр        которая отражает его склонность приписывать ответственность за
(пунктам 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20).                             результаты своей деятельности внешним силам или собственным
   ЛТ = ∑1 - ∑2 + 35,                                                     способностям и усилиям. Приписывание ответственности за результаты
   где ∑1 — сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунктам шкалы 22,         своей деятельности внешним силам носит название экстернального,
23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40; ∑2 - сумма остальных      или внешнего, локуса контроля, а приписывание ответственности
зачеркнутых цифр по пунктам 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39.                   собственным способностям и усилиям – интернального, внутреннего,
     При анализе результатов самооценки надо иметь в виду, что            локуса контроля.
общий итоговый показатель по каждой из подшкал может находиться в              Локус контроля, характерный для человека, универсален по
диапазоне от 20 до 80 баллов. При этом, чем выше итоговый                 отношению к любым типам событий и ситуаций, с которыми ему
показатель, тем выше уровень тревожности (ситуативной или                 приходится сталкиваться. Один и тот же тип контроля проявляется и в
личностной). При интерпретации показателей можно использовать             случаях неудач и в случаях достижений, причем это наблюдается в
следующие ориентировочные оценки тревожности:                             разных сферах жизнедеятельности субъекта.
     до 30 баллов - низкая,                                                    Инструкция: Предлагаемый Вам опросник содержит 44
     31- 45 балла - умеренная,                                            утверждения. Прочитайте их и ответьте, согласны Вы с данным
     46 и более - высокая.                                                утверждением или нет. Если согласны, то в бланке перед
     Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности
                                                                          34
требуют особого внимания.                                                   Пашукова, Т.И. Психологические исследования. Практикум по общей психологии/
                                                                          Т.И.Пашукова, А.И.Допира, Г.В.Дьяконов. – М.: Издательство "Институт практической
                                                                          психологии", 1996. – 153с.
                                  78                                                                               79