ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
13
знаменателя
.
Заметим
,
что
ССФ
в
случае
нахождения
СВО
являются
побочными
результатами
анализа
ЛЭЦ
.
Важно
подчеркнуть
,
что
до
сих
пор
понятие
«
схемная
функция
»,
которое
,
начиная
с
работы
Максвелла
[43],
занимало
центральное
место
в
символьно
-
топологическом
анализе
электрических
цепей
[52],
препятствовало
рассмотрению
с
единых
позиций
ЛЭЦ
с
одним
и
несколькими
источниками
воздействий
.
Применить
непосредственно
символьные
методы
анализа
ЛЭЦ
для
их
диагностики
нельзя
,
поскольку
по
условию
этой
задачи
часть
параметров
элементов
не
известна
.
Для
преодоления
этого
препятствия
используется
компенсация
элементов
с
неизвестными
параметрами
с
помощью
компенсационной
схемы
или
компенсатора
,
состоящего
из
источника
напряжения
или
тока
с
известным
(
измеренным
)
параметром
и
неудаляемого
управляемого
источника
[32, 37].
Схема
,
полученная
в
результате
замены
компенсаторами
всех
элементов
с
неизвестными
параметрами
,
называется
схемой с компенсированными элементами
(
СКЭ
).
Эта
схема
эквивалентна
исходной
диагностируемой
схеме
(
ИДС
)
и
в
отличие
от
нее
может
быть
проанализирована
МСО
.
Таким
образом
,
минуя
формирование
уравнений
схемы
,
получается
прямое решение
задачи
символьной
диагностики
.
Главная
цель
пособия
−
помочь
студенту
освоить
символьный
анализ
линейных
электрических
цепей
,
научиться
решать
практические
задачи
их
диагностики
,
требующие
исследования
аналитических
выражений
,
а
также
выполнять
анализ
сложных
электрических
цепей
делением
их
на
части
.
В
пособии
приведены
многочисленные
примеры
решения
задач
,
в
том
числе
с
применением
компьютерных
программ
–
программы
символьного
анализа
и
диагностики
– CIRSYMW
и
ее
графической
версии
– SCAD,
а
также
программы
CIRMUL
для
генерации
схемно
-
алгебраических
формул
-
шаблонов
к
методу
выделения
параметров
многополюсных
элементов
.
Даются
указания
по
использованию
этих
программ
при
выполнении
расчетно
-
графических
работ
.
Задачами
учебного
пособия
являются
:
1.
Сосредоточить
внимание
и
усилия
студентов
на
постижении
физического
смысла
изучаемых
явлений
,
исключив
трудоемкое
использование
вспомогательных
математических
аппаратов
матриц
и
графов
,
а
также
методов
решения
линейных
алгебраических
уравнений
(
Крамера, Гаусса
и
т
.
д
.).
2.
Предоставить
в
распоряжение
студентов
наглядный
и
эффективный
инструмент
для
аналитического
и
численного
исследования
электрических
цепей
,
который
расширяет
возможности
аналитического
представления
зависимостей
в
курсе
теоретических
основ
электротехники
и
смежных
дисциплинах
,
способствует
формированию
критического
отношения
к
учебной
и
справочной
литературе
.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- …
- следующая ›
- последняя »
