Общая и профессиональная педагогика. Кузнецов В.В - 7 стр.

зультатов работы и дальнейшие перспективы исследования темы. Студент дол-
жен показать, что он умеет обобщать, делать выводы, опираться на результаты
ведущих научных школ, а самое главное, что он научился представлять основ-
ное содержание курсовой работы. Студент должен ответить на следующие во-
просы:
      1. Зачем он предпринял данную опытно-экспериментальную работу?
      2. Что сделано и в какие сроки?
      3. К каким самостоятельным выводам пришел автор?


2.7 Список использованных источников

      Литература записывается и нумеруется в порядке ее упоминания в тексте.
Оформление производиться согласно ГОСТ 7.1.
      Ссылки на литературные источники приводятся в тексте и косых скобках
в порядке их перечисления по списку источников.
      Пример оформления списка использованных источников приведен в при-
ложении Д.


2.8 Приложения

      Приложениями могут быть, например, анкета, конспекты уроков, прото-
колы наблюдений.
      Приложение оформляют как продолжение работы на последующих лис-
тах.
      Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием на-
верху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения. Приложе-
ния должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно
теста с прописной буквы отдельной строкой.


                 3 Руководство курсовой работой
       Руководство курсовыми работами осуществляют штатные преподаватели
кафедры теории и методики профессионального образования или ее совмести-
тели (известные практики, руководители профессиональных учебных заведений
и пр.).
       Поскольку курсовая работа носит творческий характер, то консультации
со студентами могут быть назначены в удобное для них время. Обычно - это
начало и завершение опытно-экспериментальной работы, разработки необхо-
димой документации, протоколов наблюдений и пр.
       Студент имеет право самостоятельно подготовить рукопись к предвари-
тельной защите, опубликовать часть ее материалов в печати, например, изда-
7