Устойчивое развитие: Научные основы проектирования в системе природа-общество-человек. Кузнецов О.Л - 380 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МУПОЧ «Дубна» | Дубна

Составители: 

Рубрика: 

379
• Качество жизни. • Уровень жизни.
• Качество окружающей среды. • Трудовая активность.
• Темпы изменений. • Устойчивость уровня развития.
• Уровень развитости.
Вопросы
1. Что собой представляют меры в экологии, экономике, социальной сфере?
2. Как эти меры связаны с мерами LT?
3. Что и как нужно измерять в глобальной системе?
4. Что такое минимальная модель «Человечество—природа»?
5. Каков механизм взаимодействия?
6. Как устроена модель «Человек—общество—природная среда»?
7. Какие основные параметры модели?
8. Основные уравнения и формульные соотношения.
Задания
1. Ознакомьтесь в базе научных знаний с работой Одума Э. «Мощность, общество,
окружающая среда».
2. Допустим, что вы располагаете данными об интересующей Вас социо-экосистеме:
вес = 60 кг, рост = 170 см, возраст = 20 лет,
потребление = 3 кг/сутки, отходы = 2 кг/сутки.
Определите работоспособность и производительность экосистемы за 8 часов в еди-
ницах мощности квт при следующих условиях:
1 г = 2·10
3
кал,
1 Вт = 20 ккал/сутки,
1 Вт·час = 0,9 ккал.
3. На выполнение работы по очистке водоёма было затрачено 35000 кДж энергии. При
этом суточная производительность работы составляла 1 кВт. Определите, сколько
потребовалось времени для очистки водоёма?
4. Предположим, Вы как социо-природная система потребляете в сутки:
2 кг различных продуктов питания,
1 л воды,
0,5 кВт электроэнергии,
0,5 кВт солнечной энергии,
2000 ккал воздуха.
Определите суммарное потребление в кВт.
5. Предположим, Вы работаете в пекарне, которая печёт хлеб 100 кг в сутки, потреб-
ляя 1000 Вт (включая все виды ресурсов). Определите потери мощности. Определи-
те эффективность использования мощности.
1 Вт·час = 3,6 кДж 
• Качество жизни.                       • Уровень жизни.
• Качество окружающей среды.            • Трудовая активность.
• Темпы изменений.                      • Устойчивость уровня развития.
• Уровень развитости.


                                     Вопросы

1.   Что собой представляют меры в экологии, экономике, социальной сфере?
2.   Как эти меры связаны с мерами LT?
3.   Что и как нужно измерять в глобальной системе?
4.   Что такое минимальная модель «Человечество—природа»?
5.   Каков механизм взаимодействия?
6.   Как устроена модель «Человек—общество—природная среда»?
7.   Какие основные параметры модели?
8.   Основные уравнения и формульные соотношения.


                                      Задания

1. Ознакомьтесь в базе научных знаний с работой Одума Э. «Мощность, общество,
   окружающая среда».
2. Допустим, что вы располагаете данными об интересующей Вас социо-экосистеме:
   вес = 60 кг, рост = 170 см, возраст = 20 лет,
   потребление = 3 кг/сутки, отходы = 2 кг/сутки.
   Определите работоспособность и производительность экосистемы за 8 часов в еди-
   ницах мощности квт при следующих условиях:
   1 г = 2·103 кал,
   1 Вт = 20 ккал/сутки,
   1 Вт·час = 0,9 ккал.
3. На выполнение работы по очистке водоёма было затрачено 35000 кДж энергии. При
   этом суточная производительность работы составляла 1 кВт. Определите, сколько
   потребовалось времени для очистки водоёма?

                                1 Вт·час = 3,6 кДж

4. Предположим, Вы как социо-природная система потребляете в сутки:
   2 кг различных продуктов питания,
   1 л воды,
   0,5 кВт электроэнергии,
   0,5 кВт солнечной энергии,
   2000 ккал воздуха.
   Определите суммарное потребление в кВт.
5. Предположим, Вы работаете в пекарне, которая печёт хлеб 100 кг в сутки, потреб-
   ляя 1000 Вт (включая все виды ресурсов). Определите потери мощности. Определи-
   те эффективность использования мощности.

                                         379

Страницы