Подбор и расстановка кадров. Кузнецова Н.В. - 128 стр.

      Пункт        Производственное обучение     Непроизводственное              Саморазвитие
                                                       обучение
  Исполнитель        Руководящий работник            Отдел кадров            Конкретный работник
  Применяемые         Распределение задач      1.Проведение семинаров          Заочное обучение
    методы         Совершенствование служеб-       вне предприятия          Участие в семинарах вне
                       ных обязанностей       2. Коллективная стажиров-           предприятия
                   Расширение служебных обя-    ка внутри предприятия        3. Чтение справочной
                           занностей                                              литературы
                   Индивидуальное руководство


        Следует классифицировать методы развития способностей по следующим трем парамет-
рам: "должностной уровень", "отрасль производства" и "организационная структура".
        1. Развитие способностей по должностным уровням. Это метод развития способностей,
направленный на овладение требуемыми для каждого должностного уровня знаниями, профессио-
нальным мастерством и отношением к работе всем персоналом предприятия: от только что посту-
пивших на работу сотрудников до руководителей предприятия, а также нацеленный на углубление
осознания и понимания своего положения, роли и функции.
        2. Развитие способностей по отраслям производства. Это метод развития способно-
стей, нацеленный на овладение знаниями и профессиональным мастерством, требуемыми для ка-
ждой функции предприятия, как то: производство продукции, развитие технологий, реализация
товаров, ведение делопроизводства и т.д., а также направленный на развитие у персонала способ-
ности выполнять порученную работу.
        3. Развитие способностей в зависимости от организационной структуры. Это метод
развития способностей, направленный на стимуляцию участия в данном процессе всего персонала
отдельных организационных единиц, включая торговые представительства, заводы, головную
компанию и др.
        В качестве одного из инструментов создания системы воспитания кадров, где основную
роль будут играть менеджеры на местах, а также ее эффективного продвижения необходимо со-
ставить "Спецификацию критериев развития профессиональных навыков".
        Данная спецификация условно состоит из двух частей. Первая включает в себя общие для
всего персонала критерии основных действий и основного отношения к работе (табл. 13), а вторая
- перечень знаний (овладение), необходимых для выполнения работы, и способностей исполнения
служебных обязанностей (приобретение навыков).
        Исполнительное звено на основе детального представления о путях формирования своей
будущей карьеры может использовать реестр как пособие при определении целей отчетного пе-
риода, конкретизирующих, каких высот можно добиться и какими усилиями.




      Таблица 3.2. - Список обязательных для всего персонала основных способностей
  Тип пара-                          Параметры                          Оценка ра- Оценка его
   метра                                                                 ботника   начальника




                                             129