Имиджелогия. Квеско Р.Б - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

чество как вид социальной практики с креативными актами, реализу-
ющимися в некоем креативном личностном пространстве.
Личностное пространство здесь – центральный момент. Это то
пространство, в котором творец проживал и продолжает саморазви-
ваться, в котором сосредоточивалась и сосредоточивается вся его ду-
ховная и материальная жизнь. Чем более это пространство насыщено
различными событиями и переживаниями, тем выше креативный по-
тенциал творца, то есть способность человека по-иному увидеть мир,
ситуацию, проблему и на основе этого самому выйти за пределы при-
вычного представления и убедить других в возможности существова-
ния иной точки зрения напрямую зависит от содержания этого креа-
тивного пространства.
Чем больше у человека лично пережитого творческого опыта,
тем легче ему понять собственный генезис саморазвития и на основе
этого предвидеть своё творческое будущее. А это значит, что он мо-
жет легче переосмыслить свой опыт и отказаться от него ради поиска
иных актуальных средств. Чем меньше человек имеет творческого
опыта, тем труднее ему понять логику собственного бытия и своего
творческого подхода и, следовательно, труднее от чего-либо отказы-
ваться, труднее создать что-либо новое.
Центральный момент креативного образования – пространствен-
ное творчество – процесс преобразования личностью своих личност-
ных пространств.
Рефлексия как важнейшее средство саморазвития находит себе в
процессе пространственного творчества наиболее благоприятные
условия. Цель рефлексии – зафиксировать своё новое качество, срав-
нивая его с предшествующими своими состояниями и понять в связи с
этим свой собственный генезис, а в конечном счёте построить модели
своих будущих развивающихся состояний. Главная установка само-
развивающейся личности – внимание к динамике собственного бытия,
менталитета, творческого потенциала.
Созидательное творчество – это то ядро, вокруг которого возни-
кают многие другие жизненно необходимые человеку качества, в том
числе и нравственность, то есть повышение уровня творческой сози-
дательной образованности влечёт за собою и повышение уровня нрав-
ственности. Там, где созидательное творчество, там и нравственность.
Созидательное творчество без нравственности невозможно. Эта зави-
симость фундаментальная.
Имидж-моделирование по существу – практическая форма ре-
флексии над освоенным творческим методом и в целом над собствен-
16

Страницы