Введение в семиотику. Лаенко Л.В - 14 стр.

                                        14


условленного). К оманд ы использую тся тольк од ляорганизации взаимод ей ствия
при реш ении од ной зад ачи.
О риент иры - знак овы есред ства, служащ иед ляориентации лю д ей в к ак ой -либо
новой д ля них ситуации д еятельности (названия улиц и номера д омов).
О риентиры организую т оп ред еленны й вид д еятельности, а неод ноотд ельное
д ей ствие.
М еры - знак овы е сред ства, служащ ие д ля установления соотнош ений
пред метов, отрезк ов времени, д ей ствий (всеготого, чтоможет бы ть вы ражено
числом): меры д лины , объема, массы , цвета, силы , света, работы , стоимости и
т.п.
5. Зна ки во спит а ния - знак овы е д ей ствия, служащ ие сред ством д ля
под готовк и человек а к лю бому вид у д еятельности, ф ормирую щ ие его
психоф изиологическ иек ачества и возможности.
О бряды      -    разновид ность      знак ов   воспитания,        служащ их    д ля
психоф изиологическ ого преображения человек а. В ы д еляю тся: обряд ы ,
имею щ иеобщ ественную значимость, харак теризую щ иегражд анск оеобщ ество,
госуд арственны е п разд ник и, религиозны е обряд ы , обряд ы признания
соверш енства в наук ах и образовании, обряд ы цеховы е, проф ессиональны е,
обряд ы при д остижении зрелости (обряд инициации), при женитьбе(свад ебны й
обряд ), п ри поминовении усоп ш их, п ри рожд ении и т.п . Ц елью лю богообряд а
является сплочение лю д ей в общ ественном самосознании, т.к . в результате
соверш ения обряд а у участник ов ск лад ы вается чувство принад лежности к
своему сообщ еству.
Игр ы - разновид ность знак ов воспитания, под готавливаю щ их человек а в
опред еленном отнош ении. И гры избираю тся человек ом по его воле.
П ривлек ательность игры опред еляется азартом —             особы м п сихическ им
состоянием      человек а.    В ы д еляю тся:  игры      д етск ие,   атлетическ ие,
интеллек туальны е, к омп ью терны е, сценическ ая игра, игры д еловы е, военны еи
д р. Д еловы е и военны е игры преслед ую т цель образования, сценическ ие —
цель эстетическ ого воспитания, атлетическ ие и интеллек туальны е — цель
ф изическ ого и умственного соверш енства, д етск ие - цель общ его
самовоспитания.
6. С ред ст ва счисл ения - знак овы е сред ства, позволяю щ ие вести
математическ ие, логическ ие и д р. точны е интеллек туальны е операции
(циф ровы е системы , логическ ая символик а, д иаграммы , таблицы , схемы ,
чертежи, к арты , планы , матрицы , имена числительны ев язы к еи д р.).
7. Язы ки. Е стественны еязы к и — устны еи письменны е— основноесред ствои
условие ф унк ционирования всех знак ов, являю тся универсальны м сред ством
хранения и п еред ачи социальной инф ормации. Я зы к и мира различаю тся своим
словарны м составом, ф онетическ им и грамматическ им строением. В сем язы к ам
присущ и общ ие зак ономерности — системная организация ед иниц язы к а.
С лово язы к уп отребляется так же в п ереносном значении: лю бая знак овая
система (например, язы к математик и, к ино, язы к жестов, иск усственны еязы к и,