Введение в семиотику. Лаенко Л.В - 21 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

21
> прагматическая (воздействие на человека).
2. Слово как знак в широком семиотическом контексте
Слово легко принимает морфологические изменения, накладываемые на него
жесткими правилами грамматики, но никогда не изменяется до неузнаваемости .
Всегда в полученном результате можно распознать первоначальную (обычно,
словарную ) форму слова и ту морфологическую добавку, которую слово полу -
чило. Это позволяет в каждый данный момент трансформации системы следить
за перипетиями слова и за степенью его соответствия как первоначальной
форме, так и смысловым нюансам. В других же кодовых системах перипетии
знака жестко подчинены правилам системы (за счет удаления знака от
обозначаемого), поэтому в них невозможно в последующих трансформациях
распознать исходную форму знака, сравнить тот же знак в разных его
модификациях и верифицировать промежуточные результаты .
Самое характерное качество слова как знака: с одной стороны , оно достаточно
удалено от обозначаемого, чтобы активно включиться в системные
трансформации, а с другой , достаточно прозрачно, чтобы постоянно отражать
обозначаемое в любых своих трансформациях . Подобное не наблюдается у
базисных знаков в других типах систем ; это и обеспечивает слову срединное
положение на континууме знаков , а языковым системам - их доминантную роль
в кодировании действительности . Особенности слова определяют свойства и
особенности языковых знаковых систем .
Схема речевой деятельности человека
Человеческий мозг
А
Метаязык D В Внесистемный мир
С
Язык
Предложенная схема состоит из двух половин, представляющих два
взаимосвязанных и взаимопроникающих аспекта языковой деятельности
человека. Площадь треугольника ABC представляет «значение обозначения»,
то есть оперирование данными о внешнем внесистемном мире реалий ,
отраженном в языке и через язык (энциклопедические знания, т.е. всё , что
субъекту речевой деятельности известно о мире, реальности , в том числе и о
себе). В процессе общения из этого огромного корпуса знаний обычно бывает
задействована только малая часть , касающаяся предмета разговора ; но эта часть
находится под активным контролем , из нее черпаются аргументы и факты , и
все это воздействует на выбор лексических и грамматических средств, которые
реализуют языковую коммуникацию . Смысловая сфера , представленная на
схеме треугольником ACD, включает все наши знания о языке, на котором ве-
                                           21
> прагм ат ическ ая (возд ей ствиена            человек а).

           2. С лов ок ак знак в ш ирок ом с ем иот ич ес к ом к онт ек с т е

С ловолегк оп ринимает морф ологическ иеизменения, нак лад ы ваемы ена него
жестк ими правилами грамматик и, ноник огд а неизменяетсяд онеузнаваемости.
В сегд а в полученном результатеможнорасп ознать первоначальную (обы чно,
словарную ) ф орму слова и ту морф ологическ ую д обавк у, к оторую словополу-
чило. Э топозволяетв к ажд ы й д анны й моменттрансф ормации системы след ить
за п ерип етиями слова и за степенью его соответствия к ак первоначальной
ф орме, так и смы словы м ню ансам. В д ругих жек од овы х системах перипетии
знак а жестк о под чинены правилам системы (за счет уд аления знак а от
обозначаемого), поэтому в них невозможно в п ослед ую щ их трансф ормациях
расп ознать исход ную ф орму знак а, сравнить тот же знак в разны х его
мод иф ик ациях и вериф ицировать промежуточны ерезультаты .
С амоехарак терноек ачествослова к ак знак а: с од ной стороны , онод остаточно
уд алено от обозначаемого, чтобы ак тивно вк лю читься в системны е
трансф ормации, а с д ругой , д остаточнопрозрачно, чтобы п остоянноотражать
обозначаемое в лю бы х своих трансф ормациях. П од обное не наблю д ается у
базисны х знак ов в д ругих тип ах систем; этои обеспечивает слову сред инное
положениена к онтинуумезнак ов, а язы к овы м системам - их д оминантную роль
в к од ировании д ей ствительности. О собенности слова опред еляю т свой ства и
особенности язы к овы х знак овы х систем.

                     С хем а реч ев ой деят ельнос т и ч елов ек а
                                 Ч еловеческ ий мозг
                                           А


                      М ет аязы к D                           В В нес ис т ем ны й м ир


                                           С
                                         Я зы к
П ред ложенная схема состоит из д вух половин, пред ставляю щ их д ва
взаимосвязанны х и взаимопроник аю щ их аспек та язы к овой д еятельности
человек а. П лощ ад ь треугольник а ABC пред ставляет «значениеобозначения»,
то есть оперирование д анны ми о внеш нем внесистемном мире реалий ,
отраженном в язы к е и через язы к (энцик лопед ическ ие знания, т.е. всё , что
субъек ту речевой д еятельности известноомире, реальности, в том числеи о
себе). В процессеобщ ения из этогоогромногок орп уса знаний обы чнобы вает
зад ей ствована тольк омалаячасть, к асаю щ аясяпред мета разговора; ноэта часть
наход ится под ак тивны м к онтролем, из неечерп аю тся аргументы и ф ак ты , и
всеэтовозд ей ствуетна вы бор лек сическ их и грамматическ их сред ств, к оторы е
реализую т язы к овую к оммуник ацию . С мы словая сф ера, пред ставленная на
схеметреугольник ом ACD, вк лю чает всенаш и знания оязы к е, на к отором ве-