Виды анализа текста в школе. Лапотько А.Г - 3 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

3
Вводные замечания
Современная методика признает необходимым использовать в
качестве дидактической единицы на уроках русского языка текст, так как
изучение языковых единиц на основе текста дает возможность
формировать и совершенствовать коммуникативные навыки учащихся.
В действующих учебниках по русскому языку представлен материал
по различным аспектам теории текста и предусмотрены упражнения,
направленные на закрепление теоретических знаний и формирование
коммуникативной компетенции учеников.
Между тем в стандарте образования студентов-филологов
лингвистике текста и функциональной стилистике отводится недостаточно
места, и будущие учителя, как показывает педагогическая практика, не
видят «узких мест» в соответствующих разделах учебников, не могут
исправить ошибки учащихся, мотивировать свои замечания.
Настоящее учебно-методическое пособие имеет целью помочь
студентам в приобретении знаний и навыков, необходимых для работы над
текстом в школе. В нем дается информация из области лингвистики текста,
речеведения, стилистики, предлагаются образцы различных видов анализа
текста, а также материалы и задания для самостоятельной работы
студентов с текстами и школьными учебниками.
I часть подготовлена Стуколовой Г.П., II и III – Лапотько А .Г. 
                                            3

                                     В водные заме чания

          Совре ме нная ме т одика признае т не обходимым ис пол ь зоват ь в
каче с т ве дидакт иче с кой е диницы науроках рус с кого языкат е кс т , т ак как
изуче ние языковых е диниц на ос нове т е кс т а дае т возмож нос т ь
формироват ь и с ове рш е нс т воват ь коммуникат ивные навыки учащихс я.
          В де йс т вую щих уче бниках по рус с кому языку пре дс т авл е н мат е риал
по разл ичным ас пе кт ам т е ории т е кс т а и пре дус мот ре ны упраж не ния,
направл енные на закре пл е ние т е оре т иче с ких знаний и формирование
коммуникат ивной компе т е нции уче ников.
          М е ж ду т е м в с т андарт е образования с т уде нт ов-фил ол огов
л ингвис т ике т е кс т аи функционал ь ной с т ил ис т ике от водит с я не дос т ат очно
ме с т а, и будущие учит е л я, как показывае т пе дагогиче с кая практ ика, не
видят «узких ме с т » в с оот ве т с т вую щих разде л ах уче бников, не могут
ис правит ь ош ибки учащихс я, мот ивироват ь с вои заме чания.
          Н ас т ояще е уче бно-ме т одиче с кое пос обие име е т це л ь ю помочь
с т уде нт ам в приобре т е нии знаний и навыков, не обходимых дл я работ ынад
т е кс т ом в ш кол е . В не м дае т с я информация из обл ас т и л ингвис т ики т е кс т а,
ре че ве де ния, с т ил ис т ики, пре дл агаю т с я образцы разл ичных видов анал иза
т е кс т а, а т акж е мат е риал ы и задания дл я с амос т оят е л ь ной работ ы
с т уде нт ов с т е кс т ами и ш кол ь ными уче бниками.
          I час т ь подгот овл е наСт укол овой Г.П., II и III – Лапот ь ко А.Г.

Страницы