Виды анализа текста в школе. Лапотько А.Г - 50 стр.

                                           50
че рт ят е е - кругами, кругами – че рные с т ре мит е л ь ные т е ни, и не
с л ыш но т опот аконей – т ихо.
         - Буянапомню , как ж е , - не громко с казал М инь ка. – Хорош ий конь .
         К ондрат дол го мол чал . Сощурил с иние гл аза и с мот ре л впе ре д
не хорош о – зл о.
         - Я е го пос л е дне е вре мя с ам выхаж ивал , - заговорил он. – Ф икус е му
в коню ш ню пос т авил – у не го т ам, как у не ве с т ыв горнице с т ал о. К ак дит я
родное изучил е го. Зарж е т че рт т е где , а я уж е с л ыш у. Забраковал и!.. –
К ондрат замол чал . Е му был о горь ко.
             М инь ка т ож е мол чал . Рас хот е л ос ь говорит ь об ис кус с т ве , не
думал ос ь о с л авной, нарядной с удь бе арт ис т а… О хот а с т ал о домой.
Захот е л ос ь хл е бнут ь грудь ю с т е пного пол ынного ве т ра… Прит ихнут ь бы
нат е пл ом кос огоре и задумат ь с я. А в гл азах опят ь вс т ал акарт ина: не с е т с я
в с т е пи вол ь ный т абун л ош аде й, и впере ди, гордо выгнув ш е ю , л е т ит Буян.
Н о удивит е л ь но т ихо в с т е пи (В. Ш укшин. И разыграл ис ь ж е кони в пол е ).

         Зде с ь авт ор рис уе т карт ину, возникш ую в с ознании ге роя рас с каза,
пе ре дае т е го мыс л и, чувс т ва.
         Пе ре д мыс л е нным взором М инь ки – прос т ор с т епи под ве че рним
не бом, вол ь ный т абун л ош аде й и с ре ди них – крас аве ц Буян.
         И эт а с т е пь с е е пол ынным ве т ром , с заре й впол не б а, как
д огораю щ ий с ол ом е нный пож ар, и эт от гордый вороной конь , кот орый
нос ит с я по с т е пи, рас т ре пав на ве т ру кос м ат ую гриву в кос яке других
л ош аде й, в авт орс ком опис ании с т ановят с я конкре т ными, от че т л иво
зримыми бл агодаря пе ре даче де т ал е й, изображ е нию движ е ния, запаха,
цве т а, а т акж е ис пол ь зованию образных с ре дс т в – эпит е т ов, с равне ний,
ме т афор - и вос принимаю т с я чит ат е л е м как с уще с т вую щие в
опре де л е нном вре ме ни и прос т ранс т ве .
         В нут ре нне с ос т ояние ге роя пе ре дае т с я с помощь ю л е кс е мы
т ре вож но, называю ще й эмоционал ь ное с ос т ояние , указания наощуще ния
(заныл о с е рд це ), наизме не ние пове де ния (м ол ч ал , рас х от е л ос ь говорит ь,
не д ум ал ос ь… , ох от а с т ал о… , зах от е л ос ь… ), приче м в пе ре даче эт ого
с ос т ояния учас т вуе т и с ам ге рой (е го мыс л и пе ре даю т с я не т ол ь ко в
авт орс ком пове с т вовании, но и в форме не с обс т ве нно-прямой ре чи,
вкл ю че нной в эт о пове с т вование : П рит их нут ь б ы на кос огоре и
зад ум ат ьс я.
         В диал оге М инь ки с от цом авт ор вос производит не кот орые
ос обе ннос т и разговорной ре чи: не прямой порядок с л ов (Буяна пом ню ),
не пол ные пре дл ож е ния (К ак д ит я род ное изуч ил е го; Зарж е т ч е рт -т е
гд е … ), час т ицы уж , ч е рт -т е , прос т оре чный фоне т иче с кий вариант с л ова
(д ит е ) и не кот орые другие .

     3.3.5. Ц е рковно-ре л игиозный с т ил ь – эт о функционал ь ная
разновиднос т ь л ит е рат урного языка, обс л уж иваю щая с фе ру це рковно-