Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе. Лебедева Н.В. - 133 стр.

     4. Существует ли в Вашей школе преемственность в работе учи-
телей начальных классов и учителей-предметников? Если «да», то
назовите пути ее реализации. Если «нет», то в чем, на Ваш взгляд
причины ее отсутствия?
     5. Знакомы ли Вы с программами и учебниками начальной
школы (по Вашему предмету)? Есть ли в этом необходимость?
     6. Какие, по Вашему мнению, требования предъявляет учеб-
ная деятельность (по Вашему предмету) в 5 классе к личности уча-
щегося?
     7. Все ли, на Ваш взгляд, делает начальная школа в плане
психологической подготовки учащихся к переходу в основную
школу?
     8. Что бы Вы пожелали учителям начальных классов в пла-
не психологической подготовки младших школьников к обуче-
нию в основной школе?
                 БЛАГОДАРИМ ЗА ОТВЕТЫ!

     Анкетирование педагогов лучше проводить анонимное.
Учителям можно предложить указать в анкете лишь стаж рабо-
ты в школе, так как это поможет выявить зависимость психоло-
го-педагогической компетентности педагогов в решении «про-
блемы пятых классов» от их педагогического стажа.
     Так как работа по формированию у учащихся психологи-
ческой готовности к обучению в основной школе может быть ус-
пешной только при условии совместной работы семьи и школы,
родителям выпускников начальной школы может быть предло-
жена следующая анкета.

  Анкета для родителей выпускников начальных классов
     1. Как Вы считаете, легко ли будет Вашему ребенку учиться
в 5 классе? С какими, на Ваш взгляд, трудностями он может стол-
кнуться в основной школе?
     2. Что, на Ваш взгляд, важнее: желание ребенка учиться или
его успеваемость? Почему Вы так считаете?
     3. Как Вы считаете, готов ли Ваш ребенок психологически
к переходу из начальной школы в основную? Почему?
                                                         133