Психофизиологические и медико-социальные аспекты сексуальности у детей. Лифанова Е.В - 35 стр.

с негативными эмоциональными переживаниями и дискомфортными ощущениями и

тормозят переход эротической стадии в сексуальную. Кроме того, меньший либидинозный

эффект женских половых гормонов и более строгое отношение общества к ранней

сексуальной активности девушки также способствуют задержке женской сексуальности на

эротической стадии.

      Вместе с тем формирование психосексуальных ориентаций, построение

эталонного образа партнера свойственны как юношам, так и девушкам. Хотя образ

идеального партнера первоначально ориентирован на внешние признаки и является

эклектическим сплавом эротически значимых, но разнородных качеств, его формирование

завершается появлением влюбленности в объект, похожий по нескольким признакам на

образец идеала. Одновременно происходит упрочение установки в эротических

гетеросексуальных контактах (танцы, объятия, поцелуи, телесные ласки, вплоть до

петтинга). Нередко в юношеском возрасте переживают две-три влюблённости, каждая из

которых характеризуется большей дифференцированностью чувств и отношения к

партнеру. Наряду с яркой чувственной окрашенностью юношеская влюбленность, по

мнению И.С.Кона (1980), не лишена игрового характера, и собственные переживания

юноше порой важнее, чем объект привязанности. В выборе объекта влюбленности

значительное место принадлежит мнению сверстников, поэтому объекты увлечения

нередко имеют групповой характер, поскольку популярность избранника существенно

повышает собственный престиж подростка. Сексуальная активность подростка-юноши

подчас диссоциирована, то есть наряду с выраженным обожанием избранницы не

исключаются эротические контакты с менее привлекательной, но доступной девушкой.

      Свойственный подростковому возрасту интенсивный либидонозный напор нередко

устремляется в русло подростковых поведенческих реакций.

      Так, реакция эмансипации, проявляющаяся яркой влюбленностью и по сути

апеллирующая к человечности родителей, позволяет подростку получить немало ранее

запрещенных привилегий.

      Реакции имитации являются по существу одним из важнейших каналов

                                         35