Отечественная история. Учебное пособие. Лизогуб Г.В. - 16 стр.

ной жизни, то цивилизационный – на поиск «единой матрицы» как
доминантной формы интеграции.
     В качестве такой «матрицы» у Н. Я. Данилевского выступает соче-
тание четырех основополагающих элементов: религиозного, культур-
ного, политического и общественно-экономического. Гармоничное
сочетание всех элементов представлено лишь в России, в других ци-
вилизациях преобладает какой-либо из элементов. Но уловить харак-
тер этого доминирования крайне сложно.
     Еще более трудно анализировать и оценивать тип цивилизации,
если за «матрицу» принять тип ментальности, менталитет [фр. men-
talite’ – мышление, психология].
     Среди множества определений наиболее приемлемым для нас яв-
ляется определение ментальности как «общего умственного инстру-
ментария, психологической основы для восприятия мира» (А. Я. Гу-
ревич).
     Слабость цивилизационной методологии как раз и заключается в
сложности выделения какого-либо одного критерия, в равной мере
подчеркивающего общие и специфические черты цивилизации. Также
трудно интерпретировать движущие силы исторического процесса и
направление общественного развития.
     Таким образом, рассмотренные нами методологические подходы
не являются универсальными. Тот и другой имеют как сильные, так и
слабые стороны.
     Формационный подход позволяет увидеть на основе принципа
экономического детерминизма, единства и прогресса общие законы и
закономерности исторического развития.
     Цивилизационный ориентирует на познание истории конкретных
обществ и народов во всем их многообразии и специфике, ставит в
центр исследования человека и его деятельность.
     Следовательно, использование и цивилизационного, и формаци-
онного подходов, рассматривающих исторический процесс под раз-
ными углами зрения, позволяет раскрыть его более полно и объек-
тивно.

       Вопросы для самоконтроля
1.   Что такое история?
2.   Каков предмет исторической науки?
3.   Чем отличаются частные методы исследования исторического про-
     цесса от всеобщих?
4.   Что такое научная методология?
5.   Дайте определение формации.



16