ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Домашнее задание
Составьте план митинговой речи «Легко ли быть молодым?» на 3 минуты и придумайте соответствующие лозунги и
призывы. Отрепетируйте речь перед микрофоном.
Понятно, что говорить с любой аудиторией надо так и такими словами, чтобы она понимала вас. Если же кто-то спе-
циально употребляет непонятные слова, стремясь выставить собеседника дураком, то дураком прежде всего выглядит он
сам, потому что у него не хватает ума понять, с кем он говорит, и подобрать подходящие слова.
Подсказка. «Юная дева трепещет» и «молодая девка дрожит». Как вы думаете, в чём разница между этими
двумя фразами? Практически ни в чём, только в форме и стиле изложения. Совершенно разными словами сказано, по су-
ществу, об одном и том же. Первая фраза возвышенна («высокий стиль»), а вторая выражена «низким стилем» (по М. Ломо-
носову).
Ответьте на следующие вопросы:
1. Какими качествами должен обладать политический оратор?
2. Каким образом политик должен использовать триаду «этос–логос–пафос»?
3. Рассмотрите ведущие коммуникативные стратегии в политической сфере.
4. Каковы основные тактики универсальной стратегии самопрезентации? Раскройте суть тактики отождествления?
5. В чём суть тактики солидаризации?
6. Расскажите о тактике оппозиционирования.
7. В чём состоит тактика признания существования проблемы.
8. В чём заключается суть тактики акцентирования положительной информации.
9. Расскажите о тактике разъяснения.
10. В чём суть тактики комментирования?
11. В чём состоит тактика рассмотрения информации под новым углом зрения?
12. Какова тактика указания на путь решения проблемы?
13. Перечислите и охарактеризуйте способы формулирования вопросов оппоненту.
Практическое занятие 12
ПОЛЕМИЧЕСКИЙ ДИАЛОГ: ДИСКУССИОННАЯ РЕЧЬ»
(4 часа)
Цель занятия: научиться выстраивать аргументацию положительную и отрицательную.
Задание 1. Составьте речь и выступите в дискуссии: «Можно ли победить наркотики?» с развёрнутой аргументи-
рующей речью.
Возможны также следующие темы для дискуссий:
1. «Всем ли студентам следует платить стипендию?»
2. «Влияют ли спортивные победы России на воспитание патриотизма?»
3. «Есть ли опасность распространения фашизма в нашей стране?»
Вы можете предложить и свою собственную тему.
Для выполнения задания надо разбиться на пары и согласовать, кто выступает с речью «за», а кто «против», опро-
вергает представленные доводы. Схему аргументирующей речи взять из диалектической речи. Необходимо привести не
менее пяти аргументов в пользу своей позиции. Речь одного оппонента должна быть не менее одной минуты. Подготовка
речи должна происходить по правилам речевого канона. Можно выбрать ведущего (при необходимости).
Ознакомьтесь с речью пропонента и подготовьте несколько уточняющих, наводящих, провокационных и других ти-
пов вопросов.
Подсказка. В процессе дискуссии воспользуйтесь приведёнными в таблице языковыми формулами.
Таблица
Формулы выражения
согласия
Формулы выражения возражения
Глагол согласиться (причастие
согласен) + с + творительный па-
деж местоимения (существи-
тельного)
Согласен с вами...
С этим можно согласиться...
В целом я согласен с...
Я готов с этим согласиться...
Нельзя не согласиться с этим...
Не могу не согласиться с...
Я не согласен с вами категорически
(совершенно, принципиально)...
Я не разделяю вашей (твоей, этой,
такой) точки зрения…
Я возражаю...
Я думаю иначе (по-другому, наобо-
рот)...
Я другого мнения об этом...
Я придерживаюсь другого мнения...
Об этом и речи быть не может...
Я полностью согласен с теми,
кто утверждает...
Эта точка зрения вызывает возраже-
ние...
Это далеко не так...
Нет, к сожалению, это исключено...
Нет, это абсолютно неправильно...
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- …
- следующая ›
- последняя »
