История мировой художественной литературы. Лучанова М.Ф. - 15 стр.

     Латинское «referre» со значением «докладывать», «сообщать» как бы предпо-
лагает простое описание содержания источника, в лучшем случае – обзор прочи-
танного.
     Необходимость       наполнить     реферативную       деятельность    научно-
исследовательскими навыками, которые готовят студентов к выполнению курсо-
вых, дипломных работ, – расширяет задачи реферативной деятельности.
     Начальным этапом реферирования является ознакомление с источником, его про-
чтение, составление развернутого тезисного плана, формулирование цели и задачи ре-
ферата.
     На втором этапе студент пытается углубить свои представления о теме, про-
блеме реферируемого источника: узнать, как освящается его содержание в других
научных трудах, в каких аспектах эти труды соотносимы с реферируемым материа-
лом. Начальные навыки библиографического анализа и обзора источников – третий
этап и задача процесса реферирования, «подсказываемый» студенту первыми шага-
ми деятельности.
     На этой основе развертывается главная часть реферативного труда.
     Отчетливым становится план – проект реферата:
     1. Формулирование цели и задачи реферата.
     2. Обзор научных источников, связанных с содержанием реферируемого мате-
риала.
     3. Описание композиции (построения, структуры) реферата.
     4. Изложение содержания источника в соответствии со структурой реферата.
     5. Обобщение, подведение итогов работы над рефератом.
     6. Оформление списка использованной литературы.
     К сожалению, достижение подобного уровня деятельности труднодостижимо на
первом курсе, но постепенно студенты овладевают навыками реферирования, осо-
бенно когда эта деятельность органично связана со всеми аспектами научно-
исследовательского, творческого труда.
                          Темы рефератов для первого курса
     1. Гуманизм Гомера в «Илиаде» (реферат по главе 1-й книги «Греческой циви-
лизации» А. Боннара).
     2. Мифы «превращений» и их образы в истории искусства.
     3. «Чудо» в восприятии древних и «семь чудес света».
     4. Древние образы и мотивы в лирике русских поэтов «серебряного века».
     5. Реферат по главе книги Э. Ауэрбаха «Мимесис»: «Рубец на ноге Одиссея».
     6. «Поэтический портрет», лирика Древней Греции (на выбор).
     7. «Театр открытого пространства»: возникновение, становление, классический
образ древнегреческого театра.
     8. Античная система стихосложения.
     9. Книги Ветхого Завета.
     10. Библия в русских переводах.
     11. Поучение, гимн в древнеегипетской поэзии.
     12. Мысль и ее интерпретация в «Даодэцзине».
     13. Структура «Шицзина».
     14. Жанры древнерусской литературы.
                                       15