История мировой художественной литературы. Лучанова М.Ф. - 13 стр.

к «духовной дискретности» и кризису личности человека: модернизм и поэтические
течения в литературе рубежа XIX-XX вв., «дегуманизация» искусства и специфика
синтеза художественного сознания XX в.
     В духовных исканиях, антиномическом диалоге художественных течения и
философии искусства XX века проследить многообразие творческих индивиуально-
стей в мировой литературе, увидеть богатство, противоречивость «точек» зрения и
форм словесного творчества.
                                    План занятия
     1. Вводное слово преподавателя о сложности цели занятия.
     2. Понятийный ряд, на основе которого разворачивается диалог на занятии:
смысл искусства, «новое» искусство, модерн, его течения; символ, течения в рус-
ской поэзии рубежа веков (символизм, акмеизм, имажинизм, футуризм). Теории
языка поэзии. Киноязык.
     3. «Поток сознания» и его язык. Дос Пасос, Дж. Джойс – «Эскизы» о писате-
лях. «Практика» чтения текста.
     4. Интеллектуальное сознание XX века и его пространство. С. Моэм «Острие
бритвы» – «западный» человек в пути на Восток: поиск веры и истины (сообщение).
     5. «Мифологические» романы: Дж. Апдайк «Кентавр».
     6. «Роман века»: Г. Г. Маркес «Сто лет одиночества» – род, родовое простран-
ство и время. Род и век мира. Мифологема рода. Грех и финал рода (дискуссия).
     7. Романы Вл. Набокова. Композиция из сообщений студентов.
     8. Романы конца века. Пауло Коэльо, Харуки Мураками. Человек в современ-
ном мире. Прошлое и настоящее. Парадигмы смыслов: разработки студентов, обсу-
ждение их.
     9. Тест.

    Занятие 4. Театр XX века
    Цель занятия: «возвращаясь» к истории театра, в духовных исканиях, антино-
мическом диалоге художественных течений и философии искусства XX в. просле-
дить многообразие творческих индивидуальностей в мировой литературе, увидеть
богатство противоречивость «точек» зрения и форм словесного творчества.
                                    План занятия
    1. Установка преподавателя на концептуальное и целевое содержание дея-
тельности студентов.
    2. Театр и его природа. Из истории театра. – Сообщения студентов.
    3. «Эпическая» русская драма XIX в. и театральные искания XX в. Комментарий
«точек зрения», «определений» драмы и «формул» театра XX века (по карточкам).
    4. «Театр парадокса». – Композиция из сообщений студентов.
    5. «Сжатый текст» пьесы Ионеско «Лысая певица» и дискуссия по тексту: спе-
цифика диалога, мир человека.
    6. Пьесы Л. Петрушевской. – Реферат.
    7. «Опыты» омских театров. – Доклады студентов.

    Занятие 5. Тест по всему курсу истории литературы

                                       13