Социальная педагогика: Сборник рабочих программ для студентов второго курса. Лукина А.К - 15 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

29
Конта. Проблема источника познания в эмпириокритицизме ( Э. Мах, Р. Авенариус).
Иррационализм А. Шопенгауэра, Ф. Ницше.
Основные направления философии 20 века.
Трансформация основных философских проблем в 20 в., смена ценностей и ориентиров.
Экзистенциализм: проблемы сущности и существования, смысла жизни, свободы; понятие
абсурда (А. Камю, Ж.-П. Сартр). Фундаментальная онтология М. Хайдеггера. Философские
взгляды представителей Франкфуртской школы (М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Г. Маркузе, Ю.
Хабермас). Фрейдизм и неофрейдизм: проблема сознания. Аналитический эмпиризм (Л.
Витгенштейн, Б. Рассел), философия науки (К. Поппер), постпозитивизм (Т. Кун, И.
Лакатос). Феноменология Э. Гуссерля: понятия феноменологической редукции и жизненного
мира. Герменевтика В. Дильтея, Г.Х. Гадамера. Постмодернизм в философии:
гиперреальность как характеристика современного мира.
3. Проблема бытия в философии.
Бытие как предмет философской онтологии. Космоцентрическая, теоцентрическая,
антропоцентрическая трактовки бытия. Бытие, небытие, становление. Бытие и мышление.
Понятие субстанции. Философское понятие материи. Движение как способ существования
материи. Пространство и время: субстанциальная и реляционная концепция. Понятие вещи.
Вещь как объект. «Вещь в себе» и явление. М. Хайдеггер: критика субъект-объектной
парадигмы вещи. Вещь и постав.
Диалектика как учение о развитии. Законы диалектики: единства и борьбы противоположностей,
отрицания отрицания, переходаколичественных отношений в качественные. Принципы
диалектики: всеобщей связи, детерминизма, системности, развития.
4. Сознание как философская проблема.
Проблема определения понятия сознания. Естественно-научные концепции: сознание как
функция психического отражения. Сознание и бессознательное в структуре психики.
Универсальные характеристики сознания: интенциональность, рефлексивность, предметность.
Сознание и язык. Индивидуальное и общественное сознание. Самосознание.
5. Познание, его возможности и границы.
Специфика философского подхода к познанию. Понятия объекта и субъекта познания.
Эмпиризм, сенсуализм, рационализм, трансцендентализм об источниках познания.
Агностицизм и его формы. Социально-историческая природа субъекта познания. Чувственное и
рациональное в познании. Рассудок, разум, интуиция, вера. Понятие истины. Абсолютность и
относительность истины. Критерии истины. Ценностно-мировоззренческие функции и
предпосылки познания. Знаковая природа познания. Специфика научного познания и его
формы. «Науки о природе» и «науки о культуре». Проблема научной объективности.
Этика и ответственность ученого. Методологические принципы научного познания.
6. Проблема человека в философии.
Человек как предмет философии. Биологическое и социальное в человеке. Понятие
антропосоциогенеза. Специфика человеческой деятельности. Жизнь и смерть человека.
Проблема смысла жизни человека. Свобода и судьба человека в философии. Человек.
Индивид. Личность. Роль социальной и культурной среды в формировании личности.
Личность и масса. Индивидуализм и конформизм. Проблема отчуждения человека.
30
7. Общество как предмет социальной философии.
Понятие общества. Социальная философия как онтология социальной реальности и
критика социального познания. Специфика познания социальной реальности: проблема
соотношения методов естественных и гуманитарных наук. Проблема построения теоретической
модели общества. Понятие предметно-практической деятельности человека (практики).
Материальное производство как основа жизни общества. Понятия способа производства, базиса
и надстройки,общбественно-экономической формации.
Общественное бытие и общественное сознание. Общество как системная целостность:
социальные группы, классы, социальные общности, социальные институты. Социально-
этнические общности: род, племя, народность, нация. Государство как институт
управления. Проблема отношения государства и гражданского общества. Развитие общества:
формационный и цивилизационный подходы. Социальный прогресс и регресс.
8. Философия истории.
Единство и многообразие исторического процесса. Бытие человека в истории и возникновение
исторического сознания. Концепция «осевого времени» К. Ясперса. Циклическая,
линейная, спиралевидная модели исторического процесса. Концепция локальных
цивилизаций (Данилевский, Шпенглер, Тойнби). Теории социального прогресса (Дж. Вико, Ж.А.
Кондорсе, Ж.Ж. Руссо). Проблема исторического пути России в русской философии.
Проблема «конца истории».
9. Культура и цивилизация.
Культура как предмет философии. Разнообразие определения культуры как отражение ее
многозначности. Культура как общечеловеческий феномен, форма организации
человеческого опыта. Культура и natura. Динамика культуры: проблема культурного
прогресса. Цивилизация: понятие и типы. Современная цивилизация: ее особенности и
противоречия. Информационная цивилизация и проблема глобализации. Постмодернизм и
современная культура.
Тематика рефератов
1. «Греческое чудо» и его влияние на развитие мировой философии.
2. Натурфилософские системы древних греков.
3. Учение о душе, теория познания и логика Демокрита.
4. Пифагор и пифагорейцы.
5. Постановка проблемы бытия в философии Элейской школы.
6. Апории Зенона и споры вокруг них.
7. Проблема человека в философских взглядах софистов.
8. Жизнь и смерть Сократа
9. Сократический диалог как средство достижения истины.
10. «Идеальное государство» Платона.
11. Аристотель. «О душе».
12. «Политика» Аристотеля.
13. Эллинистически-римская философия (стоики, скептики, киники, эпикурейцы).
14. Философия истории Августина Блаженного: учение о Граде Земном и Граде
Небесном.
15. Фома Аквинский о соотношении веры и знания, доказательствах бытия Бога. Н.
Макиавелли и современная политика.
16. «Левиафан» Т. Гоббса.
17. «Правила для руководства ума» Р. Декарта.
18. Учение об идолах познания Ф. Бэкона.

Страницы