Социальная педагогика: Сборник рабочих программ для студентов второго курса. Лукина А.К - 14 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СФУ | Красноярск

Составители: 

Рубрика: 

27
Философия
Автор – старший преподаватель кафедры «Философии» Н.А.
Демина
Организационно-методический раздел
Целью курса является развитие у студентов научного мировоззрения, способности к
философской оценке социокультурных явлений и фактов действительности, усвоение
представлений о единстве мирового историко-культурного процесса при одновременном признании
разнообразия его форм.
Задачи курса: создание у студентов целостного системного представления о мире и
месте человека в нем; формирование и развитие философского мировоззрения; развитие умения
аргументированно излагать собственное видение проблемы, овладение приемами дискуссии,
полемики, диалога.
Место курса в системе социогуманитарного образования. Курс философии состоит из
двух частей: историко-философской и теоретической. В рамках историко-философского раздела
предполагается знакомство студентов с основными парадигмами философского знания в
контексте их исторической и социокультурной обусловленности. Теоретический раздел
предполагает знакомство с основными проблемами онтологии, гносеологии, социальной
философии. Важное внимание уделяется при этом современной актуализации философских
проблем.
Требования к уровню освоения содержания курса. По завершении изучения курса
«Философия» студент должен: иметь представление о предмете философского знания и специфике
философского мышления, об отношении философской, научной, религиозной картин мира; иметь
представление об этапах развития и основных направлениях философского познания; знать
основные понятия онтологии, гносеологии, социальной философии; иметь представление об
основных концепциях философии истории, о закономерностях развития цивилизации
цивилизации; понимать культуру как общечеловеческий феномен, продукт творческой
деятельности человека.
Тематический план курса
№ Тема Лекции Семинары
1 Предмет и специфика философского знания 2 2
2 Основные этапы исторического развития
ф
илосо
ф
ии
8
3 П
р
облема бытия в
ф
илосо
ф
ии 4
4 Сознание как
ф
илосо
ф
ская п
р
облем
а
4 4
5 Познание, его возможности и границы 4 4
6 П
р
облема человека в
ф
илосо
ф
ии 2 2
7 Общество как п
р
едмет социальной
ф
илосо
ф
ии 6 6
8 Филосо
ф
ия исто
р
ии 2 2
9 Культура и цивилизация 2 2
ИТОГО 34 34
Содержание курса
1. Предмет и специфика философского знания.
Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: мифологическое, религиозное,
научное философское. Философия как предельное знание о мире. Обыденный опыт,
теоретические установки и формирование философских взглядов. Основной вопрос философии.
Гносеологическая, методологическая, аксиологическая функции философии.
28
2. Основные этапы исторического развития философии. Античная философия: проблемы,
поиски, решения. Возникновение европейской философии. «Греческое чудо». Феномен
античного полиса. Основные идеи досократиков: ионийская, италийская школы. От поисков
первоначал («архэ») к единому бытию Парменида. Гуманистическая перспектива античной
философии: софисты. Этический рационализм Сократа. Платон: открытие идеальной реальности
и соотнесение ее с познавательными возможностями человека и идеальным социумом.
Метафизика и политика Аристотеля. Эллинистически-римская философия: стоики, скептики,
киники, эпикурейцы. Основные проблемы средневековой философии.
Влияние идей Библии и Корана на развитие философии Средневековья. Основные этапы
средневековой философии: апологетика, патристика, схоластика. Основные особенности
средневековой философии: теоцентризм, монотеизм, креационизм. Проблемы веры и разума,
свободы воли, теодицеи. Доказательства бытия Бога. Номинализм и реализм в решении
проблемы универсалий. Философия эпохи Возрождения.
Гуманизм как основополагающая характеристика философии и культуры эпохи
Возрождения. Пантеизм Д. Бруно. «Ученое незнание» Н. Кузанского. «Государь» Н.
Макиавелли.
Философия Нового времени.
Новое время - эпоха «великого восстановления наук». Приоритет гносеологии и методологии в
философии Нового времени.
Эмпиризм и рационализм в решении познавательно-методологических проблем. Ф.
Бэкон об «идолах познания». Проблема метода в философии Р. Декарта. Социально-
философские взгляды Т. Гоббса («Левиафан»). Основные философские проблемы французского
Просвещения.
Немецкая классическая философия.
Диалектика субъект-объектных отношений в философских системах Фихте и Шеллинга.
«Коперниканский переворот» философии И. Канта. Исследование границ теоретического
разума. Антиномии чистого разума. Пространство и время как априорные формы чувственного
восприятия. Категорический императив Канта. Абсолютная идея как тождество бытия и
мышления в философии Гегеля.
Философия марксизма.
Проблема отчуждения в философии К. Маркса. Бытие и сознание. Экономический детерминизм
марксизма. Разработка концепции идеологии.
Русская философская мысль.
Особенности русской философии 19-20 вв. Западничество и славянофильство. Метафизика
всеединства В. Соловьева. Русский религиозно-философский Ренессанс (Н. Бердяев, С. Булгаков,
П. Флоренский). Традиция русского космизма (Н. Федоров, В. Вернадский, К. Циолковский,
Н. Чижевский).
Кризис рационализма и формирование неклассической философии.
Кризис рационализма в философии 19 в. Понятие классической и неклассической философии.
Сциентизм как попытка преодоления кризиса классической философии. Позитивная философия О.

Страницы