Входящему в школьный класс (приглашение к диалогу). Лузина Л.М. - 221 стр.

         воздуха, нежность и любовь. Это защитит вас и детей от опусто-
         шения.
                                     * * *
              Учите детей состраданию. Особенно по отношению к людям
         с физическими и умственными недостатками.
                                     * * *
              Жалость, жалостливость друг к другу, к своим ученикам - не
         бойтесь этого чувства. Жалость не унижает человека, как нам вну-
         шали, возвеличивает. Пожалуйста, жалейте детей.
                                     * * *
              Вы преподаете в русской школе? Это значит, что вы стараетесь
         относиться к детям не по строгим предписаниям, неизвестно откуда
         взявшимся, а по совести - по своей совести.
                                     * * *
              Присмотритесь: действительно ли ваши ученики заняты на уро-
         ке умственным трудом? Или их ум спит? Долгие годы умственной
         спячки порождают вялых, инертных людей.
                                     * * *
              Вечная драма школы: самые талантливые дети часто учатся
         хуже всех. Научитесь различать способность учиться и подлин-
         ные ценности.
                                     * * *
              В вашем классе наверняка есть рассеянные дети. Рассеян-
         ность побеждается не криками учителя, не пристыжением, а ка-
         кими-то специальными приемами, которые каждый учитель изоб-
         ретает сам.
                                     * * *
              Вносите неожиданное в ваши уроки. Например, спросите,
         заканчивая урок, что с точки зрения ваших учеников в уроке было
         верно, а что пропущено. Только не делайте это системой. Сила
         некоторых поступков именно в том, что они случаются всего один
         раз.
                                     * * *
              Поручайте иногда одному из ваших учеников следить за уро-
         ком как следил бы режиссер за спектаклем. Стул у стенки может
         стать для него директорской ложей. Выслушайте его замечания в
         конце урока или в начале следующего и подробно обсудите их с
         классом.
              Как вы относитесь к подсказкам учеников отвечающим у
                                       221



PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com