История и философия науки. Лысак И.В - 27 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТТИ ЮФУ | Таганрог

Составители: 

Рубрика: 

27
6. Девятова С.В., Купцов В.И. Культура, образование и демократия //
Социально-гуманитарные знания. 2005. №1. С.74–90.
7. Диалог Тойнби – Икеда (пер. Б.Л. Губман и др.). Человек должен выбрать
сам. – М., 1998.
8. Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурология, политика. – М.,
2002.
9. Зуев А., Мясникова Л. Кризис информационной революции // Мировая
экономика
и международные отношения. 2005. №3. С.24–28.
10. Казначеев В.П., Спирин Е.А. Космопланетарный феномен человека. –
Новосибирск, 1991.
11. Карпов А.О. Принципы научного образования // Вопросы философии. 2004.
№11. С.89–103.
12. Киселев Л.Л. Парадоксы биологии человека // Человек. 2004. №4. С. 42–49.
13. Коменский Я.А., Локк Дж., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое
наследие
/ Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М., 1988.
14. Концепция непрерывного образования. – М., 1988.
15. Козиков И.А. Д.И. Менделеев – борец за развитие просвещения и
образования в России // Социально-гуманитарные знания. 2005. №2. С.215–
234.
16. Коэн Р. Социальные последствия слвременного технического прогресса //
Новая технологическая волна на Западе. – М., 1986.
17. Кричевец А
.Н. Кризис математических наук и математического
образования: эпистемологический подход // Вопросы философии. 2004.
№11. С.103–116.
18. Леусенко Д.А., Поликарпов В.С., Скорик А.П., Щербакова Л.И.
Гуманитарная составляющая единого образовательного пространства
корпоративного университета // Социально-гуманитарные знания. 2005. №4.
С.242–259.
19. Линдблад Я. Человек – ты, я и первозданный. – М., 1991.
20. Майбуров И.
Глобализация высшего образования // Мировая экономика и
международные отношения. 2005. №3. С.10–18.
21. Нохрина Н.Н. Качество гуманитарной составляющей в образовательном
процессе – социально-педагогические проблемы XXI в. // Социально-
гуманитарные знания. 2004. №5. С.265–275.
22. Образование в конце XX века (Материалы «круглого стола») // Вопросы
философии. 1992. №9.
23. Педагогические идеи Роберта Оуэна: Избр. отр. из соч. Р. Оуэна
. – М., 1940.
24. Пищулин Н.П., Огородников Ю.А. Философия образования. – М., 1999.
25. Просветова Т.С. Педагогические предпосылки становления социальной
педагогики в России (нач. XX вв.) // Социально-гуманитарные знания. 2005.
№6. С.246–260.
26. Розов Н.С. Философия гуманитарного образования. – М., 1993.
27. Телегина Г.В. Реформа образования на Западе: либеральный консерватизм
или консервативный либерализм? //
Вопросы философии. 2005. №8. С.129–
145.

Страницы