ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
28
28. Турен А. От обмена к коммуникации: Рождение программированного
общества // Новая технологическая волна на Западе. – М., 1986.
29. Философские проблемы образования. – М., 1996.
30. Хоружий С.С. Человек и его три дальних удела. Новая антропология на базе
древнего опыта // Вопросы философии. 2003. №1. С. 38–63.
31. Человек в системе наук / Под ред. И.Т. Фролова
. – М., 1989.
32. Юдин Б.Г. О человеке, его природе и его будущем // Вопросы философии.
2004. №2. С. 16–28.
Для соискателей и аспирантов, обучающихся
по специальностям 19.00.00 – психологические науки
1. Проблема детерминизма в психологии.
2. Биогенетический закон и его приложение к развитию психики.
3. Сравнительный анализ подходов к развивающей и психотерапевтической
роли искусства
в глубинной и гуманистической психологии.
4. Проблема внутренней свободы и ее роли в развитии личности в концепциях
стоиков и В. Франкла.
5. Развитие рефлекторной концепции в психологии и ее влияние на
социогенетические теории развития психики.
6. Детерминанты развития личности: общая характеристика.
7. Роль и границы социального воздействия наличность.
8. Проблема
сознания в психологии.
9. Теория деятельности и бихевиоризм: общее и различия.
10. Достоверность и объективность познания в теориях рационалистов и
сенсуалистов XVII в.
11. Возможности и границы управления поведением в бихевиоризме.
12. Роль интеллекта в развитии психики: позиции 3. Фрейда и Ж. Пиаже.
13. Описательная и объяснительная психология: достоинства и недостатки.
14. Сравнительный
анализ понимания функций и содержания души в
идеалистических и материалистических психологических концепциях
ученых Древней Греции.
15. Теоретические различия в практике директивной и индирективной терапии.
16. Взаимосвязь научения и обучения в теории бихевиоризма.
17. Взаимосвязь «психотерапевт – клиент» в концепциях глубинной и
гуманистической психологии.
18. Становление культурно-исторической психологии в России.
19.
Особенности становления психологии в России.
20. Достижения и недостатки психоаналитического направления.
21. Причины ревизии теории 3. Фрейда.
22. Основные направления развития гуманистической психологии.
23. Особенности построения эксперимента в гештальтпсихологии.
24. Проблема инсайта и подход к ее изучению в гештальтпсихологии.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- …
- следующая ›
- последняя »