Культура Древности и Средневековья. Лысак И.В. - 29 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТТИ ЮФУ | Таганрог

Составители: 

Рубрика: 

29
школах Нового царства и последующих периодов. Школы в Египте были «ве-
домственными», то есть в них готовили работников для тех ведомств, которые
их создавали. Так, известно о существовании школ жрецов, писцов
1
, художни-
ков. Единой системы образования и единой программы для школ в Египте не
было. Например, в школах писцов изучали письмо, элементы математического
знания, иногда элементы географии, музыку и спорт. Наряду со школьным обу-
чением было распространено и обучение сыновей отцами.
В Древнем Египте существовали также особые учреждения, именовав-
шиеся Пер
анх («дом жизни») и имевшиеся в крупных городах, ряд исследова-
телей полагает, что это было нечто вроде высшей школы. Данные учреждения
были центрами духовной жизни Египта. Они были укомплектованы писцами
высшей квалификации, слывшими мудрецами. Там обрабатывались и редакти-
ровались теологические трактаты и произведения, касающиеся организации
власти, создавались гимны, священные песни, дидактическая
литература. В Пер
анх систематизировались и хранились так называемые «магические книги», в
которых наряду с заклинаниями содержались медицинские сведения. В этих
учреждениях вырабатывались директивы для деятельности художников,
скульпторов, архитекторов, занимались астрономией и математикой. В Древ-
нем Египте имелись также архивы и библиотеки при храмах, однако до нас они
не дошли.
Развитие хозяйства, экономические и культурные связи с соседними на-
родами, наблюдения над природой привели к постепенному накоплению зна-
ний, которые носили в значительной степени прикладной характер. Таковы, на-
пример, древнейшие знания в области математики, которые были связаны с
практической жизнью и должны были облегчить работы землемеров и строите-
лей. В гробницах
сохранились рисунки, изображающие обмер земли при помо-
щи особой землемерной веревки. О развитии математических знаний в Древнем
Египте говорят сохранившиеся на папирусах математические тексты, в частно-
сти так называемый Московский математический папирус
2
. Судя по содержа-
нию задач, сохранившихся в этих текстах, знания в области арифметики и гео-
метрии использовались для определения площади поля, объема кучи зерна или
вместимости амбара. Некоторые знания в области геометрии позволяли состав-
лять схематические карты местности и очень примитивные чертежи. Матема-
тика была необходима и в строительном деле:
многочисленные грандиозные
здания и в особенности пирамиды можно было воздвигнуть лишь при точных
вычислениях. Одним из крупных достижений в области математики было неко-
торое развитие десятичной системы счисления. В письменности были приняты
особые знаки для чисел 1, 10, 100, 1000, 10 000, 100 000 и даже миллиона, обо-
значавшегося фигуркой человека, поднявшего руки в знак удивления. Египет-
ская запись
чисел была очень громоздкой, выполнять сложение и вычитание
при такой записи числа было достаточно легко, а умножение и деление – слож-
1
Писцы – работники умственного труда, чиновники, управлявшие административной и эко-
номической жизнью страны, своего рода интеллектуальная элита Египта.
2
Название папирусам обычно дается современными исследователями на основании авторст-
ва, содержания, а иногда и места хранения.

Страницы