Составители:
Рубрика:
152
меряется посредством таких составляющих, как ясность цели, множе-
ственность средств достижения цели, обоснованность решения, специ-
фичность решений. Поскольку высокоструктурированная работа сама
по себе содержит указания, что и как делать, то лидер получает в дан-
ной ситуации больший контроль над исполнителями.
Должностная власть отражает уровень формальной власти лидера,
основанной на должности.
Модель эффективного лидерства строится на том, что лидерство си-
туационно, а благоприятность ситуации определяется сочетанием трех
ранее рассмотренных составляющих. Сочетания всех рассмотренных пе-
ременных дают различные характеристики. Например, лидеры с низким
баллом могут быть более эффективными, чем их коллеги с высоким бал-
лом в ситуациях наибольшего благоприятствования и в ситуациях наи-
меньшего благоприятствования. Лидер с высоким уровнем добивается
лучших результатов в условиях умеренной благоприятности.
Модель Фидлера позволяет подбирать руководителя в соответствии со
сложившейся в организации или в группе ситуацией. Модель также пока-
зывает путь изменения ситуации, если нельзя по каким-то причинам сме-
нить руководителя. В конце концов руководитель сам может сделать что-
либо для изменения ситуации в свою пользу. Ниже приведен ряд мер по
изменению ситуации для повышения уровня отношений с подчиненными:
1) больше (или меньше) тратить свое неформальное время на обще-
ние с подчиненными (спорт, обед и т. д.);
2) подобрать нужных себе людей;
3) найти наставников к тем, в ком не уверены;
4) поднять мораль у подчиненных.
Для изменения уровня структурированности работы:
В случае желания иметь менее структурированную работу:
1) напроситься на трудное и необычное задание;
2) передать часть решений по работе подчиненным;
В случае желания иметь более структурированную работу:
1) заручиться инструкциями свыше;
2) разделить работу на более мелкие и структурированные части или
этапы.
Для изменения уровня позиционной власти в организации:
в сторону повышения:
1) использовать всю имеющуюся власть, показать подчиненным кто
есть кто;
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- …
- следующая ›
- последняя »