Методы прикладных исследований в менеджменте. Лысов О.Е. - 4 стр.

UptoLike

Составители: 

4
ВВЕДЕНИЕ
Совершенствование управления – необходимый элемент развития
любой организации. Но совершенствовать управление можно пораз
ному – используя опыт (эмпирический подход) или решая наиболее
острые проблемы, которые явно тормозят развитие (прагматический
подход). Однако наибольший эффект может дать только научный
подход, который подразумевает исследование объективных тенден
ций развития, анализ причин и факторов возникновения проблем,
предвидение последствий их разрешения, распознавание «слабых
сигналов» изменения обстановки, успехов и кризиса.
Исследование систем управления через исследование управленчес
ких ситуаций – главный фактор научного подхода к совершенство
ванию управления. Современными приемами и методами исследова
ния в определенной мере должен владеть каждый менеджер. А для
этого необходимо изучать эти методы. Большое значение имеет и по
нимание специфики управления как объекта исследования, как осо
бого вида деятельности, связанного с искусством влияния на людей,
мотивацией эффективной деятельности, понимания системы ценно
стей и видением «тайных пружин» поведения человека. Дисциплина
«Методы социологических и прикладных исследований» должна
входить в систему подготовки менеджера, раскрывая его творческий
потенциал, развивая стратегическое мышление, формируя искусст
во управления.
Получать знания можно поразному. Один из испытанных видов
представления знаний – комплекс утверждений, которые надо за
помнить, осознать и учитывать в практической деятельности. Но
сегодня наиболее эффективным методом освоения профессиональных
знаний является метод проблемного получения знаний, который
может иметь вид ситуаций, деловых игр.
Особенностью учебного пособия является его аналитический ха
рактер и практическая направленность, позволяющая формировать
навыки управления в условиях практических ситуаций. В заверша
ющей части пособия дан тест, посредством второго можно проверить
свои аналитические способности и качество освоения учебного мате
риала и используемая в курсе терминология.