Социальное значение физической культуры и спорта. Макаров А.И - 12 стр.

UptoLike

12
âîäñòâåííîé ãèìíàñòèêîé è íåêîòîðûìè äðóãèìè ôîðìàìè
ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ.
Îáùåñòâåííûå îðãàíèçàöèè ðóêîâîäÿò ñàìîäåÿòåëüíûì
ôèçêóëüòóðíûì äâèæåíèåì è îáúåäèíÿþò äåñÿòêè ìèëëèîíîâ
ëþäåé, çàíèìàþùèõñÿ ôèçêóëüòóðîé è ñïîðòîì äîáðîâîëüíî.
Ãîñóäàðñòâåííûå è îáùåñòâåííûå ôîðìû îðãàíèçàöèè ôèçêóëü-
òóðíèêîâ äîïîëíÿþò äðóã äðóãà è îõâàòûâàþò íàñåëåíèå îò äå-
òåé äî ëþäåé ñòàðøåãî âîçðàñòà.
Âñå ýòè ôîðìû ïðèíÿòî íàçûâàòü îðãàíèçàöèîííûìè çâå-
íüÿìè ñèñòåìû ôèçâîñïèòàíèÿ. Ê ÷èñëó òàêèõ îòíîñÿòñÿ:
- ôèçè÷åñêîå âîñïèòàíèå äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà;
- ôèçè÷åñêîå âîñïèòàíèå ó÷àùèõñÿ øêîë è ñðåäíèõ ïðî-
ôåññèîíàëüíûõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé;
- ôèçâîñïèòàíèå ñòóäåíòîâ âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé;
- êîëëåêòèâû ôèçêóëüòóðû è ñïîðòèâíûå êëóáû;
- ôèçè÷åñêàÿ ïîäãîòîâêà ëè÷íîãî ñîñòàâà âîîðóæåííûõ ñèë,
îðãàíîâ è âîéñê ÌÂÄ è ÔÑÁ ;
- äîìà îòäûõà, ñàíàòîðèè è äðóãèå ïîäîáíûå ó÷ðåæäåíèÿ
è ò. ä.
Áîëüøóþ ñïîðòèâíóþ è ôèçêóëüòóðíî-îçäîðîâèòåëüíóþ
ðàáîòó ïðîâîäÿò âåäîìñòâåííûå îðãàíèçàöèè «Äèíàìî», ñïîðò-
êîìèòåò Ìèíèñòåðñòâà îáîðîíû, Ðîññèéñêîå ñïîðòèâíî-òåõíè-
÷åñêîå îáùåñòâî ÐÎÑÒÎ. Ðóêîâîäèò ôèçè÷åñêîé êóëüòóðîé â
ñòðàíå Ãîñóäàðñòâåííûé êîìèòåò ïî ôèçè÷åñêîé êóëüòóðå è òó-
ðèçìó.
Ãîñóäàðñòâåííûå ïðîãðàììû ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ â
Ðîññèè äèôôåðåíöèðîâàíû ïî îòäåëüíûì âîçðàñòíûì ãðóïïàì:
ðàííèé âîçðàñò (0—3 ãîäà), äîøêîëüíûé âîçðàñò (3—6 ëåò),
ìëàäøèé øêîëüíûé âîçðàñò (6—10 ëåò), ñðåäíèé (11—16 ëåò),
ñòàðøèé (17—18 ëåò), ïîäðîñòêîâûé âîçðàñò ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ (15—
18 ëåò).
Ïðîãðàììà ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðà-
ñòà èìååò îòëè÷èòåëüíóþ îñîáåííîñòü, ñâÿçàííóþ ñ íåîáõîäè-
ìîñòüþ èíäèâèäóàëüíîé äîçèðîâêè ôèçè÷åñêèõ íàãðóçîê è ïðå-
èìóùåñòâåííûì èñïîëüçîâàíèåì ïðèðîäíûõ ôàêòîðîâ äëÿ çà-
êàëèâàíèÿ îðãàíèçìà è ïàññèâíîé ãèìíàñòèêè. Òàêàÿ îñîáåí-
íîñòü ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà îáóñëîâ-
ëåíà ÷ðåçâû÷àéíîé ïëàñòè÷íîñòüþ èõ îðãàíèçìà è ñëàáîñòüþ
êîñòíî-ìûøå÷íîé ñèñòåìû. Äàæå íåçíà÷èòåëüíûå îøèáêè â
âîäñòâåííîé ãèìíàñòèêîé è íåêîòîðûìè äðóãèìè ôîðìàìè
ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ.
      Îáùåñòâåííûå îðãàíèçàöèè ðóêîâîäÿò ñàìîäåÿòåëüíûì
ôèçêóëüòóðíûì äâèæåíèåì è îáúåäèíÿþò äåñÿòêè ìèëëèîíîâ
ëþäåé, çàíèìàþùèõñÿ ôèçêóëüòóðîé è ñïîðòîì äîáðîâîëüíî.
Ãîñóäàðñòâåííûå è îáùåñòâåííûå ôîðìû îðãàíèçàöèè ôèçêóëü-
òóðíèêîâ äîïîëíÿþò äðóã äðóãà è îõâàòûâàþò íàñåëåíèå îò äå-
òåé äî ëþäåé ñòàðøåãî âîçðàñòà.
      Âñå ýòè ôîðìû ïðèíÿòî íàçûâàòü îðãàíèçàöèîííûìè çâå-
íüÿìè ñèñòåìû ôèçâîñïèòàíèÿ. Ê ÷èñëó òàêèõ îòíîñÿòñÿ:
      - ôèçè÷åñêîå âîñïèòàíèå äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà;
      - ôèçè÷åñêîå âîñïèòàíèå ó÷àùèõñÿ øêîë è ñðåäíèõ ïðî-
ôåññèîíàëüíûõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé;
      - ôèçâîñïèòàíèå ñòóäåíòîâ âûñøèõ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé;
      - êîëëåêòèâû ôèçêóëüòóðû è ñïîðòèâíûå êëóáû;
      - ôèçè÷åñêàÿ ïîäãîòîâêà ëè÷íîãî ñîñòàâà âîîðóæåííûõ ñèë,
îðãàíîâ è âîéñê ÌÂÄ è ÔÑÁ ;
      - äîìà îòäûõà, ñàíàòîðèè è äðóãèå ïîäîáíûå ó÷ðåæäåíèÿ
è ò. ä.
      Áîëüøóþ ñïîðòèâíóþ è ôèçêóëüòóðíî-îçäîðîâèòåëüíóþ
ðàáîòó ïðîâîäÿò âåäîìñòâåííûå îðãàíèçàöèè «Äèíàìî», ñïîðò-
êîìèòåò Ìèíèñòåðñòâà îáîðîíû, Ðîññèéñêîå ñïîðòèâíî-òåõíè-
÷åñêîå îáùåñòâî ÐÎÑÒÎ. Ðóêîâîäèò ôèçè÷åñêîé êóëüòóðîé â
ñòðàíå Ãîñóäàðñòâåííûé êîìèòåò ïî ôèçè÷åñêîé êóëüòóðå è òó-
ðèçìó.
      Ãîñóäàðñòâåííûå ïðîãðàììû ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ â
Ðîññèè äèôôåðåíöèðîâàíû ïî îòäåëüíûì âîçðàñòíûì ãðóïïàì:
ðàííèé âîçðàñò (0—3 ãîäà), äîøêîëüíûé âîçðàñò (3—6 ëåò),
ìëàäøèé øêîëüíûé âîçðàñò (6—10 ëåò), ñðåäíèé (11—16 ëåò),
ñòàðøèé (17—18 ëåò), ïîäðîñòêîâûé âîçðàñò ó÷àùèõñÿ ÏÒÓ (15—
18 ëåò).
      Ïðîãðàììà ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðà-
ñòà èìååò îòëè÷èòåëüíóþ îñîáåííîñòü, ñâÿçàííóþ ñ íåîáõîäè-
ìîñòüþ èíäèâèäóàëüíîé äîçèðîâêè ôèçè÷åñêèõ íàãðóçîê è ïðå-
èìóùåñòâåííûì èñïîëüçîâàíèåì ïðèðîäíûõ ôàêòîðîâ äëÿ çà-
êàëèâàíèÿ îðãàíèçìà è ïàññèâíîé ãèìíàñòèêè. Òàêàÿ îñîáåí-
íîñòü ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà îáóñëîâ-
ëåíà ÷ðåçâû÷àéíîé ïëàñòè÷íîñòüþ èõ îðãàíèçìà è ñëàáîñòüþ
êîñòíî-ìûøå÷íîé ñèñòåìû. Äàæå íåçíà÷èòåëüíûå îøèáêè â

                             12