ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Все виды контроля проводятся по индивидуальным за-
даниям, которые носят проблемный характер, а также по тес-
там, разработанным авторами. Предложены новые формы и
методы активизации рубежного контроля в ходе обучения.
Обращается внимание на большую долю самостоятельной ра-
боты при подготовке к экзаменам. Именно на этом этапе сту-
дент учится самостоятельно устанавливать и закреплять при-
чинно-следственные связи между разделами курса органиче-
ской химии и между предшествующими и последующими
дисциплинами.
Особое место среди нетрадиционных методов развития
навыков самостоятельной работы занимают УИРС, НИРС,
итоговая работа, которые позволяют студентам проявить свои
знания, умение применить их для проведения исследователь-
ской и аналитической работы по определенным темам. Раз-
личные нетрадиционные формы обучения и контроля, приме-
няемые по курсу органической химии, способствуют выработ-
ке у студентов осознанной потребности в самостоятельном по-
лучении знаний.
Разработана структурно-логическая схема оптимизации
учебного процесса (СРС, разделы); (приложение).
Перечень контрольных мероприятий:
I. Входное тестирование.
II. Текущий контроль по темам.
III.Коллоквиумы.
IV.Домашние задания.
V. Итоговая работа по курсу.
VI.Итоговый тест.
VII. Задания к элективным курсам.
Время проведения контрольных мероприятий указано в
структурно-логической схеме СРС согласно графика техноло-
гической карты.
I. ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ
Оценка остаточных знаний по неорганической хи-
мии осуществляется путем проведения тестирования. В дан-
ных методических указаниях приведен пример тестового за-
дания из материалов отдельных разделов курса неорганиче-
ской химии.
Тест валиден по отношению к следующим целям обу-
чения:
1. На уровне узнавания:
- уметь опознать электронные формулы энергети-
ческих уровней неорганических соединений;
- уметь установить вид связи;
- уметь отличать различные классы.
2. На уровне воспроизведения:
- знать теорию электролитической диссоциации;
- уметь писать реакции ионного обмена;
- знать качественные реакции на отдельные эле-
менты;
3. На уровне решения задач по образцу:
- уметь составлять уравнения химических пре-
вращений;
- уметь решать типовые задачи.
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ
Укажите номер правильного ответа
1. Атомное ядро состоит из:
1) протонов и электронов
2) электронов и нейтронов
3) нейтронов и протонов
2. Каким элементам соответствует следующее строе-
ние электронного слоя
Все виды контроля проводятся по индивидуальным за- I. ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ
даниям, которые носят проблемный характер, а также по тес-
там, разработанным авторами. Предложены новые формы и Оценка остаточных знаний по неорганической хи-
методы активизации рубежного контроля в ходе обучения. мии осуществляется путем проведения тестирования. В дан-
Обращается внимание на большую долю самостоятельной ра- ных методических указаниях приведен пример тестового за-
боты при подготовке к экзаменам. Именно на этом этапе сту- дания из материалов отдельных разделов курса неорганиче-
дент учится самостоятельно устанавливать и закреплять при- ской химии.
чинно-следственные связи между разделами курса органиче-
ской химии и между предшествующими и последующими Тест валиден по отношению к следующим целям обу-
дисциплинами. чения:
Особое место среди нетрадиционных методов развития 1. На уровне узнавания:
навыков самостоятельной работы занимают УИРС, НИРС, - уметь опознать электронные формулы энергети-
итоговая работа, которые позволяют студентам проявить свои ческих уровней неорганических соединений;
знания, умение применить их для проведения исследователь- - уметь установить вид связи;
ской и аналитической работы по определенным темам. Раз- - уметь отличать различные классы.
личные нетрадиционные формы обучения и контроля, приме- 2. На уровне воспроизведения:
няемые по курсу органической химии, способствуют выработ- - знать теорию электролитической диссоциации;
ке у студентов осознанной потребности в самостоятельном по- - уметь писать реакции ионного обмена;
лучении знаний. - знать качественные реакции на отдельные эле-
Разработана структурно-логическая схема оптимизации менты;
учебного процесса (СРС, разделы); (приложение). 3. На уровне решения задач по образцу:
Перечень контрольных мероприятий: - уметь составлять уравнения химических пре-
I. Входное тестирование. вращений;
II. Текущий контроль по темам. - уметь решать типовые задачи.
III.Коллоквиумы.
IV.Домашние задания. ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ
V. Итоговая работа по курсу. Укажите номер правильного ответа
VI.Итоговый тест. 1. Атомное ядро состоит из:
VII. Задания к элективным курсам. 1) протонов и электронов
Время проведения контрольных мероприятий указано в 2) электронов и нейтронов
структурно-логической схеме СРС согласно графика техноло- 3) нейтронов и протонов
гической карты.
2. Каким элементам соответствует следующее строе-
ние электронного слоя
