Индивидуальные и тестовые задания для контроля знаний по органической химии - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

легли в основу программы трех теоретических коллоквиумов,
определены затраты времени на подготовку и сдачу их.
Все виды контроля проводятся по индивидуальным за-
даниям, которые носят проблемный характер, а также по тес-
там, разработанным авторами. Предложены новые формы и
методы активизации рубежного контроля в ходе обучения.
Обращается внимание на большую долю самостоятельной ра-
боты при подготовке к экзаменам. Именно на этом этапе сту-
дент учится самостоятельно устанавливать и закреплять при-
чинно-следственные связи между разделами курса органиче-
ской химии и между предшествующими и последующими
дисциплинами.
Особое место среди нетрадиционных методов развития
навыков самостоятельной работы занимают УИРС, НИРС,
итоговая работа, которые позволяют студентам проявить свои
знания, умение применить их для проведения исследователь-
ской и аналитической работы по определенным темам. Раз-
личные нетрадиционные формы обучения и контроля, приме-
няемые по курсу органической химии, способствуют выработ-
ке у студентов осознанной потребности в самостоятельном по-
лучении знаний.
Разработана структурно-логическая схема оптимизации
учебного процесса (СРС, разделы); (приложение).
Перечень контрольных мероприятий:
I. Входное тестирование.
II. Текущий контроль по темам лабораторных занятий.
III. Межсессионный контроль по лекционному материалу кур-
са. Коллоквиумы. Домашние задания.
IV. Итоговая работа по курсу.
V. Итоговый тест.
VI. Задания к элективным курсам.
Время проведения контрольных мероприятий указано в
структурно-логической схеме СРС согласно графика техноло-
гической карты.
I. ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ
Оценка остаточных знаний по неорганической хи-
мии осуществляется путем проведения тестирования. В дан-
ных методических указаниях приведен пример тестового за-
дания из материалов отдельных разделов курса неорганиче-
ской химии.
Тест валиден по отношению к следующим целям обу-
чения:
1. На уровне узнавания:
- уметь опознать электронные формулы энергети-
ческих уровней неорганических соединений;
- уметь установить вид связи;
- уметь отличать различные классы.
2. На уровне воспроизведения:
- знать теорию электролитической диссоциации;
- уметь писать реакции ионного обмена;
- знать качественные реакции на отдельные эле-
менты;
3. На уровне решения задач по образцу:
- уметь составлять уравнения химических пре-
вращений;
- уметь решать типовые задачи.
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ (разные варианты)
Укажите номер правильного ответа
1. Атомное ядро состоит из:
1) протонов и электронов
2) электронов и нейтронов
3) нейтронов и протонов 
легли в основу программы трех теоретических коллоквиумов,
определены затраты времени на подготовку и сдачу их.
        Все виды контроля проводятся по индивидуальным за-                           I. ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ
даниям, которые носят проблемный характер, а также по тес-
там, разработанным авторами. Предложены новые формы и                   Оценка остаточных знаний по неорганической хи-
методы активизации рубежного контроля в ходе обучения.        мии осуществляется путем проведения тестирования. В дан-
Обращается внимание на большую долю самостоятельной ра-       ных методических указаниях приведен пример тестового за-
боты при подготовке к экзаменам. Именно на этом этапе сту-    дания из материалов отдельных разделов курса неорганиче-
дент учится самостоятельно устанавливать и закреплять при-    ской химии.
чинно-следственные связи между разделами курса органиче-
ской химии и между предшествующими и последующими                      Тест валиден по отношению к следующим целям обу-
дисциплинами.                                                 чения:
        Особое место среди нетрадиционных методов развития          1. На уровне узнавания:
навыков самостоятельной работы занимают УИРС, НИРС,                     - уметь опознать электронные формулы энергети-
итоговая работа, которые позволяют студентам проявить свои    ческих уровней неорганических соединений;
знания, умение применить их для проведения исследователь-               - уметь установить вид связи;
ской и аналитической работы по определенным темам. Раз-                 - уметь отличать различные классы.
личные нетрадиционные формы обучения и контроля, приме-             2. На уровне воспроизведения:
няемые по курсу органической химии, способствуют выработ-               - знать теорию электролитической диссоциации;
ке у студентов осознанной потребности в самостоятельном по-             - уметь писать реакции ионного обмена;
лучении знаний.                                                         - знать качественные реакции на отдельные эле-
        Разработана структурно-логическая схема оптимизации   менты;
учебного процесса (СРС, разделы); (приложение).                     3. На уровне решения задач по образцу:
        Перечень контрольных мероприятий:                               - уметь составлять уравнения химических пре-
I. Входное тестирование.                                      вращений;
II. Текущий контроль по темам лабораторных занятий.                     - уметь решать типовые задачи.
III. Межсессионный контроль по лекционному материалу кур-
     са. Коллоквиумы. Домашние задания.                                     ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ (разные варианты)
IV. Итоговая работа по курсу.                                          Укажите номер правильного ответа
V. Итоговый тест.                                                      1. Атомное ядро состоит из:
VI. Задания к элективным курсам.                                          1) протонов и электронов
        Время проведения контрольных мероприятий указано в                2) электронов и нейтронов
структурно-логической схеме СРС согласно графика техноло-                 3) нейтронов и протонов
гической карты.

Страницы