Методы психодиагностической и психотерапевтической работы с семьей. Макушина О.П - 44 стр.

в этой шкале отражается, насколько последователен и постоянен родитель
в своих требованиях, в своем отношении к ребенку, в применении наказа-
ний и поощрений и т. д. Непоследовательность родителя может быть след-
ствием эмоциональной неуравновешенности, воспитательной неуверенно-
сти, отвергающего отношения к ребенку и т. п.
      9. Авторитетность родителя. Результаты этой шкалы отражают
самооценку родителя в сфере его влияния на ребенка, насколько его мне-
ния, поступки, действия являются авторитетными для ребенка, какова сила
их влияния. Сравнение с данными ребенка позволяет судить о степени
расхождения оценок родительского авторитета. Когда дети дают высокую
оценку авторитетности родителя, то чаще всего это означает выраженное
положительное отношение к родителю в целом, поэтому показатели по
этой шкале очень важны для диагностики позитивности – негативности
отношений ребенка к родителю, как и показатели по следующей – 10-й
шкале.
      10. Удовлетворенностъ отношениями ребенка с родителем. По дан-
ным 10-й шкалы можно судить об общей степени удовлетворенности от-
ношениями между родителями и детьми – как с той, так и с другой сторо-
ны. Низкая степень удовлетворенности может свидетельствовать о нару-
шениях в структуре родительско-детских отношений, возможных кон-
фликтах или об обеспокоенности сложившейся семейной ситуацией.
      Вариант опросника для родителей подростков послужил основой для
составления другой формы опросника – для родителей дошкольников и
младших школьников. Были изменены некоторые вопросы, которые оказа-
лись неадекватными для детей этого возраста и заменены две шкалы оп-
росника. Вместо шкал несогласие – согласие и авторитетность родителя
(7-я и 9-я шкалы) были введены две новые шкалы: 7-я – тревожность за
ребенка; 9-я – воспитательная конфронтация в семье.
      Такая замена объясняется тем, что показатели этих шкал могут дать
ценную информацию для психолога-консультанта, к которому родители
обращаются за помощью и которому необходимо иметь более полную ин-
формацию о характере воспитания в семье. А.И. Захаров выделяет также в
качестве черты патогенного типа воспитания низкую сплоченность и раз-
ногласия членов семьи по вопросам воспитания, что может приводить к
воспитательной конфронтации внутри семьи. Кроме того, замена 7-й и 9-й
шкал вызвана отсутствием параллельной формы этих шкал в детском ва-
рианте опросника, так как в этом возрасте детям достаточно трудно отве-
чать на вопросы, связанные с их отношением к родителям, а без сравнения
с детскими данными шкалы согласия и авторитетности утрачивают свою
диагностическую ценность.




                                  44