Практикум по методике преподавания информатики. Малева А.А - 42 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГПУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

78
Семинар № 10
«Информатика в старшей школе»
Вопросы для обсуждения:
1. Цели и содержание профильного курса информатики.
2. Продолжение образования в области информатики в старших
классах как профильного обучения, дифференцированного по объему и
содержанию.
3. Цели и содержание «фундаментальных» и «прикладных»
(«пользовательских») профильных курсов.
4. Лекции, семинары и лабораторные занятия как основные ор-
ганизационные формы обучения информатике в старших
классах.
5. Метод проектов.
6. Программы профильных курсов, их учебно-методическая под-
держка.
7. Элективные курсы: структура, содержание, методика препо-
давания.
8. Психологические, физиологические особенности учащихся
старшей школы.
9. Углубленное изучение информатики в профильных курсах
«фундаментального» типа.
10. Развитие навыков работы с информационными технологиями
в профильных курсах «пользовательского» типа.
79
Научно-практическая конференция
«Этапы и уровни обучения информатике»
Вопросы для обсуждения:
1. Обучение информатике в системах дошкольного и семейного
воспитания.
2. Пропедевтический курс информатики: цели, задачи, особен-
ности методики преподавания.
3. Основная школа: цели, задачи, особенности методики препо-
давания.
4. Старшая школа: цели, задачи, особенности методики препо-
давания.
5. Преемственность курса информатики.
6. Дополнительное и коррекционное обучение информатике.
7. Обучение информатике детей
со специальными потребностя-
ми.
8. Психологические, физиологические, возрастные особенности
учащихся школы.
9. Уровни и особенности профессионального обучения инфор-
матике.
10. Повышение квалификации и переподготовка в области ин-
форматики. 
                               78                                                                   79
                                                Семинар № 10                               Научно-практическая конференция
                       «Информатика в старшей школе»                              «Этапы и уровни обучения информатике»

                                                                          Вопросы для обсуждения:
     Вопросы для обсуждения:
                                                                          1. Обучение информатике в системах дошкольного и семейного
      1. Цели и содержание профильного курса информатики.           воспитания.
      2. Продолжение образования в области информатики в старших          2. Пропедевтический курс информатики: цели, задачи, особен-
классах как профильного обучения, дифференцированного по объему и   ности методики преподавания.
содержанию.                                                               3. Основная школа: цели, задачи, особенности методики препо-
      3. Цели и содержание «фундаментальных» и «прикладных»         давания.
(«пользовательских») профильных курсов.                                   4. Старшая школа: цели, задачи, особенности методики препо-
      4. Лекции, семинары и лабораторные занятия как основные ор-   давания.
ганизационные формы обучения информатике в старших классах.               5. Преемственность курса информатики.
      5. Метод проектов.                                                  6. Дополнительное и коррекционное обучение информатике.
      6. Программы профильных курсов, их учебно-методическая под-         7. Обучение информатике детей со специальными потребностя-
держка.                                                             ми.
      7. Элективные курсы: структура, содержание, методика препо-         8. Психологические, физиологические, возрастные особенности
давания.                                                            учащихся школы.
      8. Психологические, физиологические особенности учащихся            9. Уровни и особенности профессионального обучения инфор-
старшей школы.                                                      матике.
      9. Углубленное изучение информатики в профильных курсах             10. Повышение квалификации и переподготовка в области ин-
«фундаментального» типа.                                            форматики.
      10. Развитие навыков работы с информационными технологиями
в профильных курсах «пользовательского» типа.

Страницы