Морфология. Малышева Е.Г. - 13 стр.

       – Помните, что существует небольшое количество разноспрягае-                9. Сделайте и сдайте на проверку морфологический разбор выде-
мых глаголов. Они совмещают окончания обоих спряжений. Это глаголы           ленных причастий и деепричастий в следующих предложениях:
хотеть, бежать (и все префиксальные производные от них), зиждиться,                По пути на снежных переносах он [Нагульнов] видел все те же следы,
брезжить, есть, надоесть, дать, создать. Глагол чтить относится ко II        чуть присыпанные поземкой, и, успокоившись, что направление верное,
спряжению, однако в 3 лице множественного числа имеет два равноправ-         поехал тише. Оставив Николая Петровича в кабинете, он отправился по
ных окончания – чтят (II спряжение) и чтут (I спряжение).                    коридору, отделявшему переднюю часть дома от задней, и, поравнявшись
       4. Воспользуйтесь приведенным алгоритмом и определите спряже-         с низенькою дверью, остановился в раздумье. Будучи человеком практиче-
ние следующих глаголов: видеть, предвидеть, бледнеть, бледнить, мол-         ским, Владимир долго раздумывал, что ответить на предложение, выска-
чать, умолкнуть, умолкать, закалить, закалять, обидеть, обижать, ра-         занное Андреем. Роль Виолетты исполняла артистка, не имевшая репута-
зобидеться, бежать, хотеть, расхотеть, воздать.                              ции и, судя по холодности к ней публики, мало любимая, но не лишенная
       5. Назовите основу инфинитива и основу настоящего времени сле-        дарования.
дующих глаголов. Приведите все возможные формы глагола, которые обра-
зуются от этих основ: читать, грести, думать, работать, спеть, молоть.
       6. Определите вид глагола, класс глагола, найдите две основы и ука-
жите, в образовании каких форм они принимают участие: рисовать, бро-
сать, бросить.
       7. Воспользуйтесь пособиями Буланина и Н.М. Шанского, А.Н.Тихо-
нова и расскажите об образовании причастных и деепричастных форм гла-
гола. Образуйте все возможные причастные и деепричастные формы от
следующих глаголов: рисовать, убить, смотреть, заняться, сыграть,
привезти, запереть, возвратиться, разыграть, жалеть.
       8. Изучите схемы морфологического разбора причастия и дееприча-
стия:
       – морфологический разбор причастия:
       I. 1. Общее значение – процессуальный признак предмета. 2. Н.ф. –
инфинитив глагола.
       II. Постоянные признаки: 1. спряжение; класс; 2. вид; возвратность;
3. переходность/непереходность (устанавливается по форме инфинитива);
4. разряд причастия (залог и время);
       Непостоянные признаки: употреблено в… 1. относительное время
причастия; 2. полная или краткая форма (определяется у страдательных
причастий); 3. число, род (в единственном числе), падеж.
       III. Синтаксическая функция.
      – морфологический разбор деепричастия:
      I. 1. Общее значение – дополнительное, второстепенное, сопутст-
вующее действие или образ действия. 2. Н.ф. – инфинитив.
      II. Постоянные признаки: 1. Спряжение, класс; 2. Вид, возвратность;
3. Переходность/непереходность; 4. Относительное время;
      Непостоянные признаки: неизменяемое.
      III. Синтаксическая функция.



                                   25                                                                           26