ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
138
Кондратьева С.В. Учитель – ученик. – М.: Педагогика, 1981.
Кривенко В.А. Опора на витагенный опыт школьников как средство
развития познавательного интереса. - Екатеринбург, 2002 .
Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель ... Элементы психологии и
менеджмента в повседневной работе. - М.: Дело, 1993.
Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм педагогической
деятельности. - М., 1995.
Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. - СПб
., 2002.
Куницына В.Н. Межличностное общение. - СПб., 2000.
Маслоу А. Психология бытия. – М., 1997.
Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития. – М., 2002
Мэй Р. Сила и невинность. - М., 2002
Поваренков Ю.Л. Критерии профессионализации и формирования
структуры профессиональных способностей // Развитие и диагностика
способностей /Ред. Дружинин В.Н., Шадриков В.Д.- М., 1991.
Психология состояний: Хрестоматия. Под
ред. Прохорова А.О.- М.-
СПб., 2004
Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека. - М.:
Универс, 1994.
Ромек В.Г. Понятие уверенности в себе в современной социальной
психологии // Психологический вестник Ростовского государствен-ного
университета, Выпуск 1, Часть 2, Изд-во РГУ, 1996.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности. - СПб., 2003
Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория, методика,
психотехнологии
. – М., 1996.
Сонин В.А. Психолого-педагогический анализ профессионального
менталитета учителя. Автореф.докт. дис. - М., 1998.
Стернин И.А. Русское коммуникативное поведение и толерантность //
Проблема национальной идентичности в культуре и образовании России
и Запада: Материалы научной конференции. В 2 т. Воронеж: ЦЧКИ,
Т.1 2000.
Хараш А.У. Личность, сознание и общение: к обоснованию интер-
субъективного
подхода к исследованию коммуникативных воздействий
// Хрестоматия по педагогической психологии \ Сост. А.И. Крылов, А.П.
Новгородцева. – М.: 1995.
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. -
М., Томск, 1997.
Шипилина Л.А. Менеджмент в сфере образования.// Высшее образо-
вание в России.-1997.-N 2.
Кондратьева С.В. Учитель – ученик. – М.: Педагогика, 1981.
Кривенко В.А. Опора на витагенный опыт школьников как средство
развития познавательного интереса. - Екатеринбург, 2002 .
Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель ... Элементы психологии и
менеджмента в повседневной работе. - М.: Дело, 1993.
Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм педагогической
деятельности. - М., 1995.
Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. - СПб., 2002.
Куницына В.Н. Межличностное общение. - СПб., 2000.
Маслоу А. Психология бытия. – М., 1997.
Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития. – М., 2002
Мэй Р. Сила и невинность. - М., 2002
Поваренков Ю.Л. Критерии профессионализации и формирования
структуры профессиональных способностей // Развитие и диагностика
способностей /Ред. Дружинин В.Н., Шадриков В.Д.- М., 1991.
Психология состояний: Хрестоматия. Под ред. Прохорова А.О.- М.-
СПб., 2004
Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека. - М.:
Универс, 1994.
Ромек В.Г. Понятие уверенности в себе в современной социальной
психологии // Психологический вестник Ростовского государствен-ного
университета, Выпуск 1, Часть 2, Изд-во РГУ, 1996.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности. - СПб., 2003
Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория, методика,
психотехнологии. – М., 1996.
Сонин В.А. Психолого-педагогический анализ профессионального
менталитета учителя. Автореф.докт. дис. - М., 1998.
Стернин И.А. Русское коммуникативное поведение и толерантность //
Проблема национальной идентичности в культуре и образовании России
и Запада: Материалы научной конференции. В 2 т. Воронеж: ЦЧКИ,
Т.1 2000.
Хараш А.У. Личность, сознание и общение: к обоснованию интер-
субъективного подхода к исследованию коммуникативных воздействий
// Хрестоматия по педагогической психологии \ Сост. А.И. Крылов, А.П.
Новгородцева. – М.: 1995.
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. -
М., Томск, 1997.
Шипилина Л.А. Менеджмент в сфере образования.// Высшее образо-
вание в России.-1997.-N 2.
138
