Развитие эмоционального интеллекта будущих педагогов. Манойлова М.А. - 5 стр.

                       Предисловие

      Проблема исследования эмоционально - волевой сферы пе-
дагога в контексте профессионально значимых качеств личнос-
ти остается до сих пор недостаточно изученной, как в отечествен-
ной, так и в зарубежной психологии, педагогике и акмеологии.
Между тем, мастерство педагога напрямую связано не только со
знанием преподаваемого предмета, но и с индивидуальными осо-
бенностями личности учителя, отражающими его эмоциональ-
ную сферу: с талантом понимания развивающейся личности ре-
бенка, толерантностью, тактичностью и ассертивностью. Это
обуславливает необходимость саморазвития личности педагога,
овладение практическими умениями рефлексии, развития профес-
сионально важных качеств и знаниями самомониторинга. Каче-
ства продуктивного педагога важно развивать со студенческой
скамьи, что позволит будущим педагогам быстрее адаптировать-
ся в выбранной профессии.
     Данным требованиям соответствует предлагаемая автором
концепция развития эмоционального интеллекта студентов в
процессе вузовской подготовки. Вызывает особый интерес пред-
лагаемая автором программа спецсеминара и тренинговых заня-
тий направленная на развитие эмоционального интеллекта. Про-
грамма может использоваться как в работе со студентами педа-
гогических учебных заведений, так и в работе повышения квали-
фикации работников образования.
     Пособие Манойловой М.А. обладает научной новизной и
практической значимостью для системы образования педагоги-
ческих специалистов, профотбора и профориентации будущих
педагогов.



                                   Светлана Павловна Иванова,
                        доктор психологических наук, профессор.

                                                               5