Очерки истории народного образования Псковской губернии. Маркова М.Т. - 33 стр.

UptoLike

Составители: 

33
Там, где было возможно, началось строительство новых школьных
зданий, так как большинство школ размещались в
национализированных домах сельских зажиточных семей.
Примером строительства нового здания может служить
Полновская школа второй ступени. Ещё до революции был
разработан план строительства в п. Полна Высшего начального
училища, заготовлено более 2000 брёвен, но строительство
началось лишь в 1920 г. Из Гдова
в Полну направляются техник-
прораб Ф.А. Тараканов и техник И.С. Короткое, которые
нанимают плотников по всей волости. Оплата труда рабочих шла
за счёт сбора средств с населения всей волости. В документах
сохранилось фото, а в современной школе посёлка Полна есть
картина, на которой изображена новая школа, открытая в 1921 г.
/см
. Приложение 1/
6
.
Кроме создания материальной базы, одной из главных забот
УОНО становится подготовка учительских кадров. Нехватка
учителей приводила к тому, что один учитель вёл уроки по
нескольким предметам. Так, в Полновской школе второй ступени,
где обучалось 120 учеников, работало всего 4 учителя, которые
были и классными руководителями, и завхозами, и
библиотекарями. Например, директор школы Ф.А. Антонов
вёл уроки по русскому языку, литературе, алгебре, арифметике,
рисованию
7
.
Одной из форм подготовки учительских кадров были
кратковременные курсы, через которые прошли все «старые
учителя» и вновь прибывающее пополнение. Курсы организовали
как в Гдове, так и в волостных центрах, куда приезжали
представители УОНО.
С 1924 г. начался процесс увольнения учителей по
социальной принадлежности, но внешне это выглядело как
несоответствие «старых» учителей задачам новой школы.
Создаётся уездная проверочная комиссия, куда вызывают десятки
учителей, которым задают вопросы по педагогике, методике и
политграмоте. Сохранились документы о проверке учителей
Гдовской школы второй ступени, где работало 15 учителей. В
графе об образовании названы Петербургский учительский
                                                               33
     Там, где было возможно, началось строительство новых школьных
зданий, так как большинство школ размещались в
национализированных домах сельских зажиточных семей.
Примером строительства нового здания может служить
Полновская школа второй ступени. Ещё до революции был
разработан план строительства в п. Полна Высшего начального
училища, заготовлено более 2000 брёвен, но строительство
началось лишь в 1920 г. Из Гдова в Полну направляются техник-
прораб Ф.А. Тараканов и техник И.С. Короткое, которые
нанимают плотников по всей волости. Оплата труда рабочих шла
за счёт сбора средств с населения всей волости. В документах
сохранилось фото, а в современной школе посёлка Полна есть
картина, на которой изображена новая школа, открытая в 1921 г.
/см. Приложение 1/6.
     Кроме создания материальной базы, одной из главных забот
УОНО становится подготовка учительских кадров. Нехватка
учителей приводила к тому, что один учитель вёл уроки по
нескольким предметам. Так, в Полновской школе второй ступени,
где обучалось 120 учеников, работало всего 4 учителя, которые
были и классными руководителями, и завхозами, и
     библиотекарями. Например, директор школы Ф.А. Антонов
вёл уроки по русскому языку, литературе, алгебре, арифметике,
рисованию 7 .
     Одной из форм подготовки учительских кадров были
кратковременные курсы, через которые прошли все «старые
учителя» и вновь прибывающее пополнение. Курсы организовали
как в Гдове, так и в волостных центрах, куда приезжали
представители УОНО.
     С 1924 г. начался процесс увольнения учителей по
социальной принадлежности, но внешне это выглядело как
несоответствие «старых» учителей задачам новой школы.
Создаётся уездная проверочная комиссия, куда вызывают десятки
учителей, которым задают вопросы по педагогике, методике и
политграмоте. Сохранились документы о проверке учителей
Гдовской школы второй ступени, где работало 15 учителей. В
графе об образовании названы Петербургский учительский