ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
34
институт, Петербургский университет, Бестужевские курсы, курсы
Лесгафта, Варшавский университет. Ревельская женская
гимназия, рисовальные классы при Академии художеств и др.
Именно они и стали кандидатами на увольнение.
Летом 1924 г. проходили собеседования с учителями сельских
школ. В результате проверки 16 из 54 были отправлены на пенсию,
4 - уволены, 6 -переведены в другие школы, 16 - подверглись
проверке ещё раз
8
.
Проверка заключалась в том, что в школу посылалась
комиссия, представители которой беседовали с родителями и
учениками, после чего составлялась характеристика и
рекомендация о дальнейшей судьбе учителя. Такой проверке
подвергся учитель А. Рождественский (из духовного звания),
которого крестьяне обвиняют в частом отсутствии на уроках, в
том, что «он общается с кулаками и попами». Комиссия
рекомендовала «перевести А. Рождественского в другую школу,
где есть профсоюз и партийная ячейка, где его перевоспитают».
Постепенно на смену опытных учителей в школу приходит
молодёжь, в лучшем случае после окончания педтехникумов, но
значительная часть - после школ второй ступени, которые
продолжат образование в техникумах и вузах на отделениях
заочного обучения. По данным 1922 г. в
школах Гдовского уезда
работало учителей с высшим образованием - 7%, со средним -
34%, с начальным - 59%. В 1927 г. более 74% - учителя со средним
специальным образованием
10
.
Постепенно возрастает количество учеников по сравнению
с детьми школьного возраста: в 1923 - 51%, в 1925 - 57%, в 1927 -
61%. Возрастает и общее количество детей в Гдовском уезде с 9
тыс. в 1920 г. до 13,5 тыс. в 1927 г.
11
Постепенно меняется и
социальный состав учеников школ. Например, в Полновской
школе второй ступени динамика изменений социального состава
учеников такова:
Годы батраки бедняки середняки зажиточные служащие всего
1924/25
1925/26
1926/27
2
-
8
15
15
28
6
19
30
2
1
8
1
-
7
26
35
81
34 институт, Петербургский университет, Бестужевские курсы, курсы Лесгафта, Варшавский университет. Ревельская женская гимназия, рисовальные классы при Академии художеств и др. Именно они и стали кандидатами на увольнение. Летом 1924 г. проходили собеседования с учителями сельских школ. В результате проверки 16 из 54 были отправлены на пенсию, 4 - уволены, 6 -переведены в другие школы, 16 - подверглись проверке ещё раз 8. Проверка заключалась в том, что в школу посылалась комиссия, представители которой беседовали с родителями и учениками, после чего составлялась характеристика и рекомендация о дальнейшей судьбе учителя. Такой проверке подвергся учитель А. Рождественский (из духовного звания), которого крестьяне обвиняют в частом отсутствии на уроках, в том, что «он общается с кулаками и попами». Комиссия рекомендовала «перевести А. Рождественского в другую школу, где есть профсоюз и партийная ячейка, где его перевоспитают». Постепенно на смену опытных учителей в школу приходит молодёжь, в лучшем случае после окончания педтехникумов, но значительная часть - после школ второй ступени, которые продолжат образование в техникумах и вузах на отделениях заочного обучения. По данным 1922 г. в школах Гдовского уезда работало учителей с высшим образованием - 7%, со средним - 34%, с начальным - 59%. В 1927 г. более 74% - учителя со средним специальным образованием 10. Постепенно возрастает количество учеников по сравнению с детьми школьного возраста: в 1923 - 51%, в 1925 - 57%, в 1927 - 61%. Возрастает и общее количество детей в Гдовском уезде с 9 тыс. в 1920 г. до 13,5 тыс. в 1927 г. 11 Постепенно меняется и социальный состав учеников школ. Например, в Полновской школе второй ступени динамика изменений социального состава учеников такова: Годы ба тра ки бедняки середняки за житочные служа щие всего 1924/25 2 15 6 2 1 26 1925/26 - 15 19 1 - 35 1926/27 8 28 30 8 7 81
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- …
- следующая ›
- последняя »