Очерки истории народного образования Псковской губернии. Маркова М.Т. - 46 стр.

                                                                   46
была бедна материально, но велика духом». Далее в статье рассказыва-
ется о прошлом псковского образования, в частности о посещении
псковских гимназий императором Николаем I в XIX в., попечителем ок-
руга в начале XX в. Мусиным-Пушкиным и князем Мещерским. Все
они были возмущены тем, что в гимназиях обучаются «кухаркины
дети», а учителя увлекаются изучением истории французских
революций. Далее автор приводит факты о том, что созданный после
первой русской революции Союз учителей должен был собираться тай-
но, что в 1907 г. в духовной семинарии было запрещено литературное
объединение и «следствием такого положения в Пскове появились
«учителя в футляре» или те, кто «топил горе в вине и картах», и только
лучшая часть учителей пыталась противостоять насилию власти,
создавая воскресные школы и народный университет, лекции в котором
читали эсеры и кадеты. Статья была подписана инициалами «В.Р.» и
принадлежала перу В.Я. Разлетовского, активно сотрудничавшего еще
в «Вестнике псковского учительства» в 1917 г.18
     В номере опубликованы также две статьи, посвященные
трудовому методу преподавания естествознания и математики и
принадлежавшие Н. Эрну и Ф. Эрну. Обе статьи объединяет идея
политехнизации обучения, которая должна выражаться, напри-
мер, в изготовлении учащимися для школы приборов, в участии
в ремонте мебели, переплете книг и др., что способствует посте-
пенному переходу практики от простого к сложному.19 Интересна
статья «От Аполлона к вывеске» А. Тарана, отрицавшего
искусство предшествующих времен: «Вечная красота», «святое ис-
кусство» и прочие пустозвонности из арсенала буржуазной лжи
нужно отодвинуть в далекое прошлое». И наоборот, Таран при-
ветствует дерзкое вступление в искусство футуристов и супрема-
тистов, так как их произведения понятны рабочим массам;
основной же принцип современного искусства - его полезность.
Автор разделяет мнение Н. Пунина о том, что главное занятие
художника - это изготовление плакатов, фабричных знаков, вы-
весок. Он же пытается классифицировать основные направления
живописи: художники Пролеткульта оформляют рабочие клубы,
создают агитационные памятники, украшают к датам красного ка-
лендаря улицы; умеренные пытаются сохранить старое искусство,