Очерки истории народного образования Псковской губернии. Маркова М.Т. - 45 стр.

                                                                   45
делимого мира, и японский, передающий момент запечатления целого
мира в движении. Но все эти методы, по мнению автора, устарели,
так как отображают мир; новое же искусство (футуризм) призвано
этот мир создать.14 В «официальной части» журнала публикуется
также текст Декрета СНК о запрещении вывоза за границу предметов
искусства и старины, подписанного В.И. Лениным и А.В.
Луначарским 19 сентября 1918 г.
     Под влиянием установок и идей «Вестника народного
просвещения Союза коммун Северной области» находились в зна-
чительной мере журналы, выходившие в губерниях Северной
области, в том числе журнал «Единая школа», издававшийся в
Пскове с января по май 1919 г. под редакцией заведующего губоно
О.Г. Сарика. 15 Журнал выходил дважды в месяц, всего увидели
свет пять номеров, тираж которых увеличился с 1 тыс. экз. (№ 1)
до 15 тыс. (№ 5). По примеру «Вестника народного просвещения
Союза коммун Северной области» в «Единой школе» также было
два раздела - официальный и неофициальный. Наиболее
интересен для исследователя второй раздел: публиковались ста-
тьи учителей; в разделе «Хроника» сообщалось о важнейших со-
бытиях в стране и Пскове; в рубрике «Библиография» печатались
списки литературы, рекомендованной учителям. Проанализируем
лишь один номер журнала (№ 2, февраль 1919 г.), сохранивший-
ся в Госархиве Псковской области.
     Открывается он статьей О.Г. Сарика «Школа-коммуна или
единая трудовая школа?», где автор полемизирует с инициато-
ром создания школ-коммун              в Псковской губернии А.
Семеновым.16 О.Г. Сарик считает, что «школа-коммуна - это зам-
кнутое, даже территориально обособленное учебное заведение, в
духе прежней монастырщины. Единая трудовая школа - это
продукт передовой педагогики. Главная цель этой школы - дать
гармоничного сознательного трудящегося члена общества».17 Но,
чтобы создать новую школу, необходимо четко видеть недостат-
ки старой, поэтому автор другой статьи («Из жизни псковской
школы») ставит вопрос «Почему учитель идет в новую школу?»
и отвечает на него следующим образом: «Причина здесь в том,
что учитель - это представитель интеллигенции, которая всегда в России