Составители:
Рубрика:
140
Вячеслав Степин об эмпирическом и теоретическом уровнях
научного исследования
142
Научные знания представляют собой сложную развивающуюся
систему, в которой по мере эволюции возникают все новые уровни
организации. Они оказывают обратное воздействие на ранее сложившиеся
уровни знания и трансформируют их. В этом процессе постоянно возникают
новые приемы и способы теоретического исследования, меняется стратегия
научного поиска.
Чтобы выявить закономерности этого процесса, необходимо
предварительно раскрыть структуру научных знаний.
В своих развитых формах наука предстает как дисциплинарно
организованное знание, в котором отдельные отрасли - научные дисциплины
(математика; естественнонаучные дисциплины - физика, химия, биология и
др.; технические и социальные науки) выступают в качестве относительно
автономных подсистем, взаимодействующих между собой. …
Система научного знания каждой дисциплины гетерогенна. В ней
можно обнаружить различные формы знания: эмпирические факты, законы,
принципы, гипотезы, теории различного типа и степени общности и т.д.
Все эти формы могут быть отнесены к двум основным уровням
организации знания: эмпирическому и теоретическому. Соответственно
можно выделить два типа познавательных процедур, порождающих эти
знания. …
В методологических исследованиях до середины нашего столетия
преобладал так называемый "стандартный подход", согласно которому в
качестве исходной единицы методологического анализа выбиралась теория и
ее взаимоотношение с опытом. Но затем выяснилось, что процессы
функционирования, развития и трансформации теорий не могут быть
адекватно описаны, если отвлечься от их взаимодействия. Выяснилось также,
что эмпирическое исследование сложным образом переплетено с развитием
теорий и нельзя представить проверку теории фактами, не учитывая
предшествующего влияния теоретических знаний на формирование
опытных фактов науки. Но тогда проблема взаимодействия теории с опытом
предстает как проблема взаимоотношения с эмпирией системы теорий,
образующих научную дисциплину. В этой связи в качестве единицы
методологического анализа уже не может быть взята отдельная теория и ее
эмпирический базис. Такой единицей выступает научная дисциплина как
сложное взаимодействие знаний эмпирического и теоретического уровня,
142
В. С. Степин ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВНИ НАУЧНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ // В. С. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. Философия науки и техники. М., 1995. Глава
8
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- …
- следующая ›
- последняя »
