Составители:
Рубрика:
167
термодинамику и электродинамику. Картина мира интерпретирует
результаты опыта, а также обосновывается опытными фактами. Связи
картин мира с другими типами научных знаний позволяют рассматривать
их как особую форму систематизации знания. Специальные картины мира
как дисциплинарные онтологии соотнесены с общей научной картиной
мира.
Второй элемент оснований науки – идеалы и нормы научного
исследования. В их системе выражены ценности и цели научной
деятельности, способы достижения целей. Они разделяются на
когнитивные и социальные идеалы и нормы. Когнитивные идеалы и нормы
научного исследования регулируют процесс воспроизведения предмета в
научном знании. Социальные идеалы и нормы регулируют процессы
научной коммуникации, отношения учёных в научном сообществе и с
обществом, определяют статус науки как социальной и культурной
ценности. Эти виды идеалов и норм науки соответствуют двум способам
её функционирования: когнитивному и социальному. Наука существует
как система знания и способ познания, а также как социальный институт.
Идеал науки как истинного и обоснованного знания в различных
культурных контекстах получал определённую интерпретацию. Так, И.
Кант различал науку в собственном и в несобственном смысле. Наука в
собственном смысле понималась как знание, обладающее свойствами
всеобщности и необходимости. А. Пуанкаре отмечал, что при таком
понимании знания наука обходилась без гипотез, поскольку причиной
ошибок считалось лишь нарушение правил логического следования, а не
природа самой науки. В науке же начала ХХ века гипотеза признаётся
необходимой, поскольку осознаётся идеализирующий, схематизирующий
статус научного знания вообще.
В постпозитивистской философии науки описана историческая
изменчивость идеалов и норм научного исследования. Предложена
концепция их плюрализма. Отказ от идеала науки как абсолютно
истинного и обоснованного знания привёл к тенденции обоснования
концепции абсолютного плюрализма и релятивизма идеалов и норм науки,
её методов. Создание моделей роста знания ведётся в контекстах как
рационального, так и нерационального подходов. Рациональный подход
основан на презумпции существования определённых критериев научной
рациональности. Нерациональный подход такого основания не имеет. Тема
исследования специфики когнитивных ценностей предполагается в
концепции дисциплинарной матрицы, эксплицирующей понятие
парадигмы в философии науки Т. Куна, в которой возникла проблема
статуса ценностей в ситуации научных революций как смены парадигм.
Рассматривая когнитивные ценности как то, что определяет стратегию
научного поиска, Кун определил методологические правила как
операциональные конкретизации ценностей. Для идеала теории характерен
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- …
- следующая ›
- последняя »
