ВУЗ:
Составители:
52
Основная роль, выполняемая телекоммуникационными технологиями
в дистанционном обучении – обеспечение учебного диалога. Обучение без
обратной связи, без постоянного диалога между преподавателем и обучае-
мым невозможно. Обучение (в отличие от самообразования) является диа-
логичным процессом по определению. В очном обучении возможность
диалога определяется самой формой организации учебного процесса, при-
сутствием преподавателя и обучаемого в одном месте в одно время. В дис-
танционном обучении учебный диалог необходимо организовать с помо-
щью телекоммуникационных технологий в on-line или off-line режимах.
Основное преимущество off-line технологий состоит в том, что они
менее требовательны к ресурсам компьютера и пропускной способности
линий связи. Они могут использоваться даже при подключении к Internet
по коммутируемым линиям (при отсутствии постоянного подключения к
Internet).
К технологиям этого рода относятся электронная почта, списки рас-
сылки и телеконференция. Через сервер может быть организована рассыл-
ка учебной информации, с помощью электронной почты устанавливается
личное общение между преподавателем и студентом, а телеконференция
позволяет организовать коллективное обсуждение наиболее сложных или
вызвавших затруднения вопросов курса. Все эти технологии позволяют
обмениваться сообщениями между различными компьютерами, подклю-
ченными к Internet.
Важным преимуществом off-line технологий является большой выбор
программного обеспечения для работы с электронной почтой и телеконфе-
ренциями. Эффективность технологий off-line проявляется при организа-
ции текущих консультаций, текущего контроля на основе контрольных и
самостоятельных работ, проверяемых «вручную» преподавателем.
Из on-line технологий прежде всего нужно отметить chat, позволяю-
щий осуществлять обмен текстовыми сообщениями через Internet в реаль-
ном времени. В простейшем случае «разговор» происходит между двумя
пользователями. Для работы с chat существует большое количество про-
грамм. Эффективность технологий on-line особенно высока при организа-
ции сетевых семинарских занятий и групповых консультаций.
При организации совместных образовательных программ особое зна-
чение приобретают сетевые технологии дистанционного обучения, по-
скольку именно они позволяют наиболее полно реализовать принцип рас-
пределённости образовательных ресурсов и кадрового потенциала.
3.4. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МОДЕЛИРОВАНИИ И
ПРОЕКТИРОВАНИИ ТЕХНИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
В настоящее время ведущие проектные и научно-исследовательские
институты, инжиниринговые фирмы и производственные предприятия в
своей практике всё шире применяют компьютерные системы технологиче-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- …
- следующая ›
- последняя »
