Составители:
Рубрика:
6
на будущее. По возможности сообщаются по каждому объекту сведения о
происхождении, истории роста и прежних мероприятиях.
Как показали наши исследования, проводимые производственные
экскурсии являются эффективной формой организации образовательного
процесса и имеют ряд преимуществ перед аудиторными занятиями:
1) С помощью экскурсий реализуется принцип наглядности обуче-
ния, так как во время их проведения студенты знакомятся с изучаемыми
предметами и явлениями.
2) Экскурсии позволяют повышать научность обучения и укреплять
его связь с жизнью и практикой.
3) Экскурсии способствуют техническому обучению, так как дают
возможность знакомить учащихся с производством и применением науч-
ных знаний в лесном хозяйстве.
4) Экскурсии играют важную роль в профессиональной ориентации
учащихся на производственную деятельность и ознакомлении их с трудом
работников лесной отрасли.
Кроме того, производственные экскурсии выполняют три основные
образовательные функции: обучающую, развивающую и воспитательную.
Рассмотрим более подробно, как реализуются указанные функции на прак-
тике.
При проведении экскурсий возникает возможность в реальных усло-
виях, на конкретных примерах познакомить студентов с экологическими
правилами поведения при проведении лесохозяйственных и лесозаготови-
тельных работ. На экскурсиях учащихся знакомят не только с природой, но
и с результатами профессиональной деятельности человека, пре-
образующего окружающий мир. А это способствует развитию уважения к
созидательной деятельности и желания принять в ней посильное участие,
укрепляет чувство гордости за свою Родину.
Не менее важно и то, что в процессе экскурсий студенты не только
наблюдают, каково содержание труда работников лесной отрасли, но и
принимают в нем посильное участие (рис. 2).
Учащиеся узнают о том, какие условия создаются на производстве,
чтобы не только облегчить труд людей путем механизации лесохозяй-
ственных и лесозаготовительных работ, но и сделать его более содержа-
тельным, как на предприятии заботятся об охране здоровья работников, о
повышении их культурно-технического уровня и т.д. Все это в определен-
ной мере способствует проявлению у учащихся склонностей к той или
иной специализации в профессии, более сознательному выбору будущей
специальности; уменьшает затруднения, возникающие у выпускников ву-
зов в тот период, когда они начинают работать на производстве.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »
