Составители:
Рубрика:
146
146
Воспитание, образование, культура - неотъемлемые элементы
цивилизационного развития общества. Они являются одновременно его
содержанием, предпосылкой и результатом. Характеризуя сначала лишь
новую форму коммуникации внутри одной общности (например
письмо, навыки речи как элемент обучения), они затем превращаются в
.способ связи между поколениями, передавая и сохраняя таким образом
самое ценное и
значимое из созданного и приобретенного. Являясь
частью науки и производства, воспитание, образование и культура,
превращаются в важнейший элемент общественных производительных
сил. На современном этапе, характеризуемом как общество
постмодерна, они - фактор новых качественных изменений в росте
производительности труда, обеспечивая через индивидуализацию
воспитания и образования преодоления отчужденности труда, роста его
эффективности. При
этом они - обязательное условие развития
нынешнего, т.е. гражданского общества.
Признавая значимость и взаимообусловленность этих трех
феноменов развития общества, их следует различать, поскольку и
содержание и социальные роли у них - различны. Дадим определение
каждому, исходя из логики нашего курса.
Представляется, что воспитание - это привитие личностных
качеств, способности к труду, творчеству
, саморазвитию. Это - умение
жить и работать в коллективе, соизмеряя свои действия с интересами
других. Воспитанием занимаются с самого рождения ребенка. Наиболее
эффективно это делают родные, любя и понимая его лучше других.
Обеспечить достойное воспитание каждому ребенку, таким образом,
трудно, но создавать необходимые условия общества может и обязано.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- …
- следующая ›
- последняя »
