Составители:
Рубрика:
148
148
желательно, но не обязательно. Можно не иметь образования, но
приносить пользу обществу, любя ближнего, воспитывая детей,
поддерживая порядок в обществе, гармонию в природе. Культура еще
менее доступна каждому, но зато успех. приобщенных к таинству ее
создания остается на века, являясь всеобщим достоянием, передаваясь
из поколения к поколению.
Признавая
важнейшую социальную роль воспитания,
образования и культуры, общество контролирует и организует процесс
их развития и распространения. Забота о них является обязательным
для любого государства, что отражено в Конституциях многих стран.
Рассматривая их как важнейшую услугу, государство способствует
дополнительной мотивации ее производителей и потребителей.
Признаками, характеризующими воспитание, образование и
культуру как
услугу, является соучастие участников процесса
духовного производства (производителей и потребителей духовных
благ), неповторимость творческого акта, зависимость результата от
настроения и подготовленности зрителей или учеников, равно как и от
внутреннего настроя производителя услуги - учителя, актера и т.д.
П. Этапы институционализации образования.
Современная система образования прошла долгий путь в своем
развитии, найдя наиболее эффективные формы передачи знаний и
навыков, впитав в себя многообразие национальных достижений.
Она включает в себя школу, разбитую на начальную и среднюю
ступень, вуз и после вузовское образование. Школьное образование это
систематическое наставничество, воспитание подрастающего
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- …
- следующая ›
- последняя »
