Составители:
Рубрика:
150
150
Табл.13. Краткое описание этапов институционализации
школьного образования.
Назва-
ние
этапа
Особенности развития
процесса обучения
Характеристика
институциональных
достижений
1.Жре-
ческий
Ш-П
тыс
.до н.э.
Возникает письмо как
первый предмет для
всеобщего обучения.
От индивидуального
наставничества школа
переходит к публичным
методам обучения..
Письмо превращается из
профессионального
ритуала жрецов в форму
коммуникации, культуры
2.Древ-
негре-
ческий
и древ-
нерим-
ский
1 тыс.
до н.э -
У в. н.э
Обучение письму ста-
новится массовым, исполь-
зуются стены и дощечки для
развития этих навыков.
Школа превратилась в
институт, ответственный за
разумное время препро-
вождение детей. Вводится
обучение
риторики, юрис-
пруденции как обязательных
основ демократии. Обяза-
тельное изучение математики
и архитектуры приобщает
Школа превратилась в
институт обучения де-
мократии, она становится
публичной, массовой и
доступной для всех
свободных. Возникает
профессия учителя.
Продолжается дифферен-
циация школ и предметов.
Создаются первые тео-
рии образования: о
необходимости
воспитания гармоничной
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- …
- следующая ›
- последняя »
